浅析情感教育在语文教学中的有效渗透

情感让语文教育充满活力,语文教育既是传道授业解惑的认知过程,也是陶冶学生情操,引导学生走向正道的情感过程。重视语文教育情感的培育和渗透,让学生在美好情感中学习语文,感受生活,从而培养他们良好的语文素养和崇高的情感品质,是语文教学的重要目标。

关于提高学生语文阅读能力的几点思考

阅读，是一种领会和感悟文本中的文字内涵与意义的个体认知活动。现代阅读学理论认为，阅读是符号、语言和思维相互作用的过程。阅读是理解和吸收信息的主要手段，也是中学语文学习的主要目的之一。阅读能力是诸多语文能力中最基本的相对独立的能力，是衡量学生语文水准的重要尺度。因而培养学生的阅读能力显得尤为重要。

探究式学习在高中历史教学中的应用

在现代教育不断进步的大前提下,越来越多的教师开始注重在对应的学科教学中利用更为新颖高效的教学模式来提高教学质量。其中探究教学法因为其教学侧重点在于能促使学生自主进行思考、合作与探讨,因此备受教师群体的青睐。历史作为人文学科,是我国中学生培养自身人文素养的重要学科。本文接下来就将从高中历史的教学目标出发,在结合探究式教学的应用基础上来具体阐述如何有效创造全新的历史课堂,希望能以此帮助学生能更好地探索历史的学科魅力。

对中职生语文阅读能力水平的提升分析

近年来，随着社会技术水平的进步和不断发展，越来越多的学生沉迷于网络而忽略了阅读的重要性。阅读能力是学习技能的基础，培养好的阅读习惯对于今后的生活终身受益，它是学生全面发展的前提条件。主要从中职学生面临的形势探讨了一系列的有效措施，以提高中职学生的语文阅读方法和技巧。