浅谈初中数学教学中数学思维的培养

数学是一门研究性较强的学科,枯燥乏味的理论困扰着学生的思维,对于数学思维的培养在初中数学教学中占据重要的地位。让同学们产生对数学感兴趣以及对解决数学难点重点的热情,因此,要培养同学们的思维能力,在分析问题中不断的概括归纳,运用良好的数学思维能力解决数学学习中遇到的问题。本文针对初中数学教学中对数学思维的培养,谈谈咋今后教学中的应用。

如何培养学生写出展示自己风采的作文

在语文教学中,教师不但要培养学生积累知识的能力,还要训练学生运用知识的能力,知识的积累和运用是相辅相成、相互促进的。而作文训练就是知识积累和运用的高度体现。其实无论对于老师还是学生,一提到作文都有些犯难,毕竟将书本所学的知识和来自生活经验和灵感的丰富内容转化成文从字顺、文采飞扬、内涵丰富、结构完整的文章确实是不容易的。要做到这些确实需要下一番功夫,因为作文能力的提高不是一蹴而就的事情,而是循序渐进的过程。

浅谈初中数学教学中的“设陷”问题

爱因斯坦说过一句话：提出问题往往比解决问题更重要。根据相关的研究表明，喜欢提问的学生都是善于主动思考、具有丰富想象力和创造力的人，实践证明教会一个孩子提出问题，往往能够激发他们学习的主动性，是培养学生自主学习能力的有效举措。

要善于结合生活实践进行语文教学

语文来源于生活实践,是生活实践的文学展现,生活实践又促进了语文感悟,促使语文教学能有深刻的认识。我们把语文教学与生活实践恰当的融合起来,就会使教学更有生活气息、更有趣味。所以,语文教学就应当走向生活、走向社会、走向实践,使语文教学激发出生活的光彩,让语文更有趣味,更加吸引人。