新课程背景下小学数学练习设计的原则分析

在教学中借助练习可以有效地帮助学生巩固所学的知识,让学生的各项能力在练习中得到发展。文章从练习的人文性、生活性、开放性、实践性、综合性、针对性、分层性等出发论述新课程背景下设计小学数学练习应遵循的原则。

浅析小学语文教育中个性化阅读的研究

阅读是小学语文教育教学重要的一项环节,学生通过对文本内容的阅读,可以有效的提升对这个世界的认知。教师在给学生们提供阅读指导时,一定要结合实际教学情况,确定学生在教学中的主体地位,确保阅读教学对每一个年龄段的学生都有一定的针对性。

小学语文阅读教学中情境创设分析

通过在小学阅读教学中的情境创设分析,可以有效的吸引到学生的注意力,激发学生学习的主动性,让学生积极的对问题进行有效的分析,可以让学生在轻松愉快的课堂氛围中学习到语文知识。进而更好的强化学生的整体学习素质,构建高效的语文学习课堂。笔者结合实际教学经验,对如何在小学语文阅读中进行情境创设进行分析。

试论小学语文课堂的有效性教学

“有效教学”是指在有限时间和空间内,采取恰当的教学方式,激发学生学习的积极性、主动性,让学生参与学习过程,获取较大容量的真正理解的有效知识,同时,充分培养和锻炼学生的创新精神和实践能力,形成良好的情感、正确的态度和价值观,从而促进学生全面发展的教学.随着新课改的深入,课堂教学的有效性已成为教育教学的热点.如何有效的利用好课堂的四十分钟,让学生在有限的时间内获得具体的进步和发展,是每一位小学语文教师共同关心的问题.

浅谈小学语文拓展阅读教学

在小学语文的课堂教学中,培养学生阅读兴趣是非常重要的,在小学语文的课堂中,进行拓展阅读可以有效的提高学生的学习兴趣,不仅能够提高他们的理解能力,还能提高他们语文的综合素养。