古诗词教学因多媒体而精彩

古诗词是中华民族的优秀文化遗产当中最灿烂的瑰宝，是经典的语言艺术，孩子们从小背诵、鉴赏古诗文对他们是一种情感的、民族精神的熏陶。《小学语文课程标准》（修订版）指出，“语文课程对继承和弘扬中华民族优秀文化传统和革命传统，增强民族文化认同感，增强民族文化认同感，具有不可替代的优势。”古诗词无疑是小学语文教学的重点。但是，由于小学生知识面狭窄、生活阅历浅、表象储备贫乏，对诗歌中所描绘的历史时代、人物思想、风土人情感到疏远，对诗词的理解存在一定的困难，

互联网+时代下微课在小学语文阅读教学中的应用

阅读在小学语文教学中占据着非常重要的地位,因此如今加强对互联网信息技术的应用,通过微课强化对教学模式与方法的创新是十分重要的。对此,本文首先对互联网+时代下微课在小学语文阅读教学中的应用意义进行了分析;其次,介绍了微课在小学语文阅读教学中的应用现状;最后,又提出了一系列强化微课应用的策略,以此来为有关教育工作者提供参考与借鉴。

“互联网+”时代翻转课堂在小学语文教学中的应用

现如今国家对于教育事业的发展重视程度不断提升,小学教育愈发的受到关注,学生的小学阶段学习很重要,可能会影响学生的一生,因此,学生要养成良好的学习习惯,不断地促进思维能力提升,有助于未来的发展。在互联网时代,教师要利用现代化的教学方式,将现代化的教学方式应用到教学中,有助于提升课堂效率。本文主要研究小学语文教学方面,对于“互联网+”时代翻转课堂在小学语文教学中的应用,进行一些深入探究,为了加强小学教学水平的提升,提升学生的学习兴趣,将提出一些相关建议,希望对于教学工作者有所帮助。

分析小学数学深入学习的影响和作用

在教育教学中,学生深入学习非常重要。因为学生的学习成长,离不开深入学习。深入学习是构建一种学科逻辑,从而达到更好的学习效果。我们的教育教学,应该纵深的学习挖掘,提高对整体知识的把握。在深入挖掘整体知识的过程中,我们会获得更多的学习机会。在整体教育教学中,把握教学对学生的深层影响。

探析道德与法治教学中小学生优良品质的培养途径

应试教育背景下,教师将文化课程作为教学的重要内容,使道德与治治教学处于边缘地位。此种教育理念偏差,使大部分学校对学生良好品格的培养并未予以重视。然 而,新教育背景下,学生道德素养、法治素养成为衡量人才的重要标准。因此,教师在教学过程中,通过核心素养培养理念的落实,推动学生优良品质的形成具备重要意义,以此促使学生在社会中获得长久发展。

浅谈如何把德育渗透到数学教学过程中

数学是一门注重思维的学科,在学生学习的过程中具有非常重要的作用,教师应当注重在教学过程中融入德育工作。第一,教师应当重视教学语言的艺术,用表意明确、幽默有趣的语言与学生进行知识的讲解或交流;第二,教师要培养学生自己动手操作或解题的能力;第三,要注重培养学生团队协作的精神。

基于个性化角度下的小学语文作文教学探析

个性化的教学是小学语文教师用来提高学生作文水平的重要方式,对于提高小学作文教学水平也具有重要的作用。然而,就当前小学语文作文教学情况来看,仍然存在着许多问题需要解决,这主要是因为这些问题的存在会阻碍学生良好写作方法的形成,同时也无法让教师的教学水平和教学效率出现明显的提高。我们只有站在个性化角度的背景下,对于小学语文写作教学进行多方面的分析,通过问题的指出来采取具有针对性的措施,才能实现学生写作能力提高的重要目标。

基于互联网背景试析小学语文创新阅读教学模式

随着我国信息时代的到来,互联网的普及范围覆盖到我国各地,同时互联网技术推动了我国教育的发展和进步,过去的教学形式已经不能使当代社会学生在学习上的需求得到满足,所以,教师也要顺应时代的变化,改善自己的教学模式、教学质量,不断提高自身能力,实现我国教育目标。在互联网背景下,创新小学语文的阅读教学模式应该充分的利用互联网的优势,构建学生独立自主的阅读模式,不仅仅局限于传统的教学模式,通过对小学语文阅读教学模式的创新来发展小学生的阅读能力,同时提高小学生的综合素质。

浅谈核心素养下小学高年级数学课堂提问策略

核心素养下小学课堂教学背景下,随着学生的年龄增长同学们的心智也日趋成熟。小学高年级的数学教学课堂提问的方式和方法也要做出相应改进和创新。提问是激发学生学习思考和探究兴趣的有效方式,学生在思考问题寻找答案的同时就是深刻记忆和理解数学知识的重要过程。按照新课改的数学教学理念不断细化落实课堂提问互动,有效提升课堂质量和学生的数学学习成绩。

关于情境教学法在小学语文教学中的应用探讨

在小学语文学科的教学中,有很多文章都需要学生深入文章理解其中含义,但是,在传统教学方式下,学生无法对学习提起兴趣,更不能对文章进行透彻的了解。这个情况就需要教师改变单一的教学策略,尝试使用新颖的教学策略引导学生完成课堂教学。情境教学法就是其中比较高效的一项,通过结合教学内容为学生创设相对应的情境,利用有趣的形式与内容调动学生学习兴趣,让学生结合情境理解论文内容,对文章进行透彻的分析。

探究整体思想在小学数学中的应用

整体思想在小学数学中是一个非常重要的数学思想,通过研究问题的整体性或结构,运用整体思想,往往能化难点为知识点,化复杂为简单从而解决问题。本文首先充分阐述整体思想的含义以及在数学中的意义,其次分别对小学的不同题型题目做分析并且运用整体思想解决问题从而得出对于一些相对复杂的数学问题的解决方法。教师需要在实际的教学中加强对整体意识的引入,并在对教学方案进行初步设计时将整体性原则引入其中,此外教师还需要考虑到学生的实际情况及教学的实际需求,确保可以切实地提高学生的数学水平。

关于翻转课堂教学模式在小学语文阅读教学中的应用研究

在小学语文阶段的阅读教学中有效发挥翻转课堂教学模式,更为精准地施展教学内容,借助多媒体的全方位功能以及创新教学形式来打造的翻转课堂上在加强阅读文本与心灵之间的沟通的同时实现学生最大限度上的阅读进步与发展。本文将从总结阅读经验与成果,引入阅读世界、构建师生互动课堂等内容进行深入的研究以探索如何将翻转课堂教学在学生的阅读教学得到良好的应用,从而提升教学质量。

创新作文形式,赢得作文高分

考场作文既要达到一定的字数,又不能太长,这都需要考生打破传统作文的固有模式,自由、灵活地安排文章的结构。形式新颖、结构合理的作文会让阅卷老师眼睛一亮,产生好感,在较短的时间内对你的作文有一个整体清晰的好印象,很快作出判断,给出比较满意的分数。

后进生——素质教育中不容忽视的群体

素质教育不只是培养“尖子生”,而是要让全体学生全面健康地发展,成为社会主义建设的新人。各级教育行政部门和各教育工作者应统一认识、端正思想、转变观念、齐抓共管,后进生定会有属于自己的一片蓝天。

小学数学教学中强化数学思想方法的策略探究

随着教育体制改革的深入推进,当前小学数学的教学内容和生活的关联性也变得更为密切,学生可以更深刻地感受到数学“学以致用”的积极价值。小学数学教学活动的优化发展离不开先进的数学思想方法的支撑。在优势思想的指引之下,教师可以在数学知识的丰富和教学方式的创新上做出更多的努力和探索。本文对小学数学教学中数学思想方法的基本渗透策略进行了分析,以供参考。

小学数学教学中数形结合思想的渗透研究

数形结合思想在小学数学教学中有着广泛的应用,同时作为一种解决实际问题的常用方法,数形结合思想在数学课程中占据着重要地位,本文以人教版教材为例,从具体内容入手进行分析和研究,首先结合相应的教学案例,探讨如何应用数形结合的学习方法,其次通过数形结合的深度教学,有效提高教学效率,提高学生的学习兴趣,最后总结数形结合思想在教学实践中应注意的一些应用策略,以供参考。