初中道德与法治教学中生活化教学模式研究

众所周知,现代教育教学工作将学生的思想品德教育作为一项重点内容,在传授学生基础理论知识的同时,更看重对学生思想层面的教育,旨在提升学生综合素质。在初中阶段,道德与法治课堂是培养学生健康思想,进行道德教育的主要阵地,要想让课堂教育发挥出更大的作用,就必须要将理论教学和现实生活结合在一起,采用生活化的教学模式,让学生感觉到思想品德在生活中的价值。

漫谈当前道德与法治的教学现状及策略

在初中的道德与法治课程中,如何有效发展学生的道德品质与法治精神,是广大教育工作者共同关心的问题。当前的道德与法治教学,总体上呈现出良好的发展态势,但是在具体教学中还存在,诸如课程实践操作性不强、教学停留在表面化等诸多问题。就试图在总结当前道德与法治教学现状的基础上进行具体教学策略的探究,希望以此促进道德与法治课程的教学研究开展。

谈初中英语教学中互联网技术的融合和应用

如今互联网信息技术的高速发展真正实现了“秀才不出门,全知天下事”,而网络教学中其应用技术的多项优势逐渐凸显,探索如何将互联网技术与初中英语学科教学进行结合起来的有效方法,已经成为了我们需要面对的新问题。以下就是笔者的一些浅显分析,如有不足,还望同仁指正。

班主任工作案例——一名学困生的转化之路

班主任是班集体的组织者、管理者。一个班级的好与坏在很大程度上取决于班主任工作的质量。随着社会的不断发展,学困生的类型也越来越多,班主任工作不但需要爱心与耐心,而且也需要创新。【案例】我担任七年级英语教师兼班主任,班里有一名叫李某的学生,父亲抛弃了他和母亲离家出走,母亲为了生活,常常忙于赚钱养家糊口,疏忽了对他的教育管理,所以他就没有养成良好的生活习惯和学习习惯,上课不认真听讲,总是做小动作;下课欺负小同学,

基于培养数形结合思想的初中数学教学

数学的基础是数字和图形,两者之间有着一定的联系,通过结合两者可以将复杂的题目简单化,可以让学生对题目进行快速准确地回答。而想要让学生将数与形结合在一起,教师就需要培养学生的数形结合思想。但是在当前的数学教学中,教师会因为中考带来的压力采用灌输式教育和题海战术,完全忽视了学生数形结合思想的培养,导致学生没办法将知识吃透,也就没办法灵活地运用知识。因此,教师需要将数形结合思想的培养重视起来。本文从数融于形、形融入数、结合应用三个方面入手,阐述了基于培养数形结合思想的初中数学教学。

生本教育理念下初中生物教学的探索和实践

目前,初中生物教育在一定程度上迎来了巨大的革新。然而,传统的教学理念已经无法完全满足学生的长期发展所需。对此,作为初中生物教师而言,应落实以学生为主的教育观,并将生本理念渗透到课堂教学中,以此彰显学生的主体性,进而促进学生的生物素养得到不断提升。

刍议多媒体在初中历史教学中的作用

多媒体技术在初中历史教学中的有效运用不仅能在一定程度上点燃学生学习历史的热情,还能使历史教学在多媒体这一技术的影响下向学生呈现出一幅幅充满浓郁历史气息和丰富文化底蕴的历史图景。基于此,从三个方面对多媒体在初中历史教学中的作用进行了探究。

浅谈如何将趣味性应用在道德与法治教学中

随着新课标的提出,学校对教师提高教学趣味性给予了充分的重视,所以教师应该积极创新教学方法,将趣味性有效地渗透到道德与法治教学当中。立足于将趣味性应用到道德与法治教学中的意义,就如何将二者进行有效结合提出了有关策略,希望对教师创新教学方法能够有所帮助。

初中历史多媒体教学利弊分析

随着当今时代经济与科技的飞速发展,互联网已 经进入千家万户,与我们的生活密不可分。而在初中课堂教学 中运用多媒体的教学方式,也早已不是什么新鲜事。本文将阐 述在初中历史课堂教学中,运用多媒体教学方式的利弊得失,并分析在初中历史课堂教学是否应该运用多媒体教学方式,提 出切实有效的教学建议。

多元化教学法在初中地理教学中的应用探究

教师在初中地理教学中积极主动地使用多元化教学法不仅能够充分地满足学生的实际需求,还能使学生的地理核心素养以及综合素质得到最大限度提升。基于此,从生活化教学法、情境教学法、合作学习法等方面对多元化教学法在初中地理教学中的应用进行了探究,以期给广大地理教师带来一些思考。

合作学习在初中生物课堂的实施——以《植物的光合作用》为例

随着新课改的不断推进,传统的教学模式已经无法满足学生的学习需求,也不再符合社会发展人才的需要。现代教育倡导以生为本,调动学生的主观能动性进行教学,基于此发现学习、探究学习、合作学习成为了当前热门的教学方式。生物是初中阶段一门十分重要的学科,其对于促进学生心理健康,发展学生的实验探究能力,提升学生的思维品质有积极地影响。本文将立足于生物学科,探讨合作学习在初中生物课堂的实施。

议初中数学教学中问题导学法的运用

在新课程改革的大背景下,对数学教学的要求也发生了改变,不仅要求学生掌握数学知识,更需要学生提高利用数学知识解决实际问题的能力。而传统的教学方法已经难以满足当前初中生发展的需求,问题导学法应运而生。教师可以通过问题导学法对学生进行教学引导。本文的研究内容是问题导学法在初中数学教学中的应用。

浅谈核心素养下构建初中生物高效课堂的策略

在现在的教育发展过程当中,核心素养已经成为了老师日常教学所要努力的目标,也是学生们努力所要达到的高度。所以在初中生物的教学中,为了构建高效的课堂,老师就要从提升学生的核心素养做起,培养学生良好的学习习惯,提高他们的学习效率,才可以进一步为提高课堂教学效率打下良好的基础。本文就主要结合实践教学,对核心素养下构建初中生物高效课堂的策略进行了一系列的研究与分析。

生活化教学策略在初中地理中的应用

初中地理知识具有很强的实用性,随着教育领域的不断改革,初中地理要不断创新教学方式,将生活化教学策略应用到初中地理课堂。构建生活化初中地理课堂要紧密结合学生的实际生活,注重于教学课程的联系,以此来激发学生的学习兴趣,调动学生的积极性,使学生能主动的参与到地理探索中,促进学生对课程的理解,提高学生实际运用地理知识的能力。

浅谈兴趣教学法在初中英语词汇教学中的运用

初中英语教学中教师要充分重视学生的学习兴趣,以学生的兴趣为基础展开针对性地词汇教学,使学生在主动学习中不断提高自身的词汇能力。教师可以利用教学游戏,使学生在愉快的氛围中加强词汇掌握。可以利用歌曲,使学生在表演中加强对词汇的应用。本文对如何在初中英语教学中应用兴趣教学法进行简要分析。