趣味教学在小学信息技术课堂中的应用探讨

小学阶段的学生往往会有更加浓厚的好奇心，并且他们年龄的低龄化也会促使，他们对于一些新鲜有趣的事物会更加积极。但是针对信息技术这门课堂，它反而有比较专业的术语和枯燥的步骤，要求学生进行演练，那么这时教师就需要去思考如何结合学生的天性和年龄的特色，来减缓自己课堂上的枯燥感。所以趣味课堂的构建，在小学阶段是必然的趋势，尤其是信息技术这门课而言，它能够尽可能地带动学生参与其中，并且提高学习体验感。

小学体育课堂学生自主学练能力提升策略

素质教育提倡创新教学模式,提高课堂教学质量和效率,尊重学生的主体性和创新性,全面提升个人综合素质。然而,在传统的小学体育课堂上,常常以教师为主体,学生只能被动接受体育训练。如何培养学生自主学习、自我考察与评价、自我练习等自主学练能力是一个值得思考的话题。