“互联网 +”背景下关于激发高中学生英语阅读兴趣的探究

互联网的普及改变了世界,改变了人们的生活学习状态。现今世界各国都在利用互联网推进各行各业的发展,几乎全面步入了“互联网 +”时代。教育作为一个国家的重要行业,也不甘落 后。各大教师在国家的政策引导下积极创新教育模式,努力将“互联网 +”与教学融合起来。以高中英语教学为例,传统英语教学受条件和环境限制,教学水平不高,学生的整体英语水平也不高,但利用“互联网 + 教育”的模式,将互联网融入到英语教学中,就能打破传统教学的桎梏,有助于学生高效学习。鉴于此,本文将探究如何在“互联网 +”背景下激发高中学生对英语阅读的兴趣。

授之以鱼不如授之以渔——浅谈高中数学课堂中学生自主能力的培养

随着素质教育的不断推进,对高中数学课堂教学提出了更高的要求。在高中数学课堂中,教师不仅需要传授学生数学知识,还需要培养学生的自主学习能力,让学生提高自身的综合素质。正所谓“授之以鱼不如授之以渔”,通过实践发现让学生进行自主学习可以有效激发学生的学习兴趣,促进学生养成良好的学习习惯,进而提升课堂教学效率。因此,将对如何在高中数学课堂教学中培养学生的自主学习能力进行探究。

高中英语教学中学生写作能力的培养

高中英语教学阶段,主要教学目标为提升学生的综合学习能力,让学生掌握英语口语表达技巧,使学生具备一定水平的英语口语交际能力。为了能够全面提升学生对英语写作学习的认识,需要以写作教学的模式,以此巩固学生的英语基础知识,并在写作教学长期有效开展中,促进学生理解能力与思维能力的提升、同时作为英语学习的主要途径,应当更加重视写作教学的效果,进一步提升学生的英语学习能力。

探究奥尔夫教学法与高中音乐教学的契合

随着新课改的施行,在高中音乐教学中,教师普遍尝试用新的教学方法进行音乐知识教授。其中,奥尔夫教学法被多数教师看作是比较新型、有效的教学方法。奥尔夫教学法在国际音乐教学上颇具影响力,同样,中国音乐教学也深受奥尔夫教学法的影响,尤其体现在高中音乐教学中。奥尔夫教学法具有的独特教学魅力使学生在进行音乐学习时产生了浓厚的兴趣与热情,使高中音乐教学完成了陶冶学生情操、培养学生形成良好音乐素养的教学目标。

浅议如何提升高中英语课堂教学有效性

随着社会的发展,教育进行了全面改革,注重培养学生的素质能力。高中英语是改革的一个重要目标,如何提升高中英语课堂教学有效性是值得大家进行深刻探讨的,不仅需要老师改变过去单一的授课方式,运用实际生活和教材相结合,还需要运用多媒体教学引起学生学习英语的兴趣,有利于发挥高中英语课堂的巨大作用。

用抗疫素材强化政治认同

疫情防控就像一面镜子,折射出不同国家的治理能力。我国抗疫的阶段性胜利彰显了中国特色社会主义制度优势。教师要用好防疫素材,通过案例对比增强学生的政治认同,坚定制度自信,落实立德树人根本任务。

对高中音乐特长生的钢琴教学解析

当前,随着音乐特长生队伍的快速壮大,各大音乐学院也在扩大招生规模,高中音乐教育对高中音乐特长生提出了全新的要求,要求高中钢琴特长生具备良好的音乐素养,同时还需要有扎实的基本功等。那么如何提升钢琴特长生的这些能力是音乐教师需要认真思考的问题。本文主要分析了高中音乐特长生钢琴教学的有效对策,以供参考。

提高高中文言文教学有效性的策略探赜

高中语文教学中文言文教学是重点、难点,教师要结合学生实际情况,对文言文教学方法进行改革创新,运用诵读法和拓展法激发学生学习兴趣,注重学生的主体感知与诵读思考,引入多媒体优化文言文教学环境,提高文言文教学的有效性。

对初高中化学有效衔接问题的探析

高中阶段是学生学习方法、学习习惯养成的最重要的时期。因此,高一起始阶段的衔接教学至关重要。新一轮课程改革以“为了每一位学生的发展”为宗旨和核心理念,确立学生在学习中的主体地位,那如何在新课改下,做好初高中化学的衔接教学,使学生快速适应高中的学习,并迅速养成良好的学习方法与习惯,已成为广大高中化学教师普遍关注和重视的问题。

探究高中数学核心素养的养成路径及实践应用

如今,核心素养的教育理念已经深入人心。越来越多的教师尝试将核心素养融入课堂教学中,以此实现学生知识和能力的双提升。在高中数学教学中,提升学生的核心素养,不仅顺应了时代发展要求,还促进高中数学教育的良性发展。因此,培养高中生的数学核心素养非常重要。本文就高中数学核心素养的内涵和培养意义进行了分析,提出了提高学生数学核心素养的策略,以供参考。

基于核心素养的高中数学高效课堂构建

新课改过程中,国家教育机构做出了重要指示,即:在当前的教育体系中各个院校的任课教师要通过对核心素养的学习来构建一个高效的课堂环境,以此来更好地展开教学活动和帮助学生更好地学习相关知识,从而使教育内容能够契合社会需要。本文将以我国高中数学课程为具体的例子,来对当前高中数学教学存在的问题进行探讨,并结合自身的实际经验为构建高效数学课堂提供一些参考性的意见。

如何打造高中语文高效课堂

打造高效课堂，就是能使学生在课堂上，积极主动地参与到学习活动中，师生之间平等的进行交流，从而在参与的过程中使得学习兴趣得到激发，自信心得到增强。那么如何在高中语文课堂中使学生有效地参与到学习活动中，如何培养学生的有效参与意识、提高学生的有效参与能力呢？本人认为应做好以下几点。一、激发自主学习动机，形成有效参与意识；二、树立自主学习观念，增强有效参与意识；三、创设主动探索空间，创造有效参与时空；四、注重学法指导，提高有效参与能力。

传统文化在高中语文教育中的渗透与传承路径探索

在高中语文教学中,教师应该注重传统文化的渗透与传承,要以优秀传统文化丰富学生的知识内涵与素养,让学生获得更为深刻的理解和认知,丰富他们的文学积淀。文章基于此点,对传统文化在高中语文教育中的渗透与传承路径进行了探究。

对话式教学在高中英语课堂中的运用研究

对话式教学已经成为英语课堂教学的重要手段,它对于培养学生英语思维以及语言的表达能力,增进师生情感,促进课堂互动有着积极的作用。所以在高中英语课堂中,笔者也一直主张采用对话式教学方法。文章基于此点,对对话式教学在高中英语课堂中的运用进行了探究和分析。

思维导图在高中思想政治课堂中的应用

在高中的思想政治教学过程中,教师应该注重思维导图的运用。政治学科的知识具有较强的理论性、抽象性和知识性,所以教师有必要借助思维导图创新学生对知识点的理解和认知,实现他们对知识的有效构建,在实际的生活和学习中进行综合地运用。文章基于此点,对思维导图在高中思想政治课堂中的应用进行了探究,旨在打造更加高效的思想政治课堂。

探析提高初中化学课堂教学质量的方法

随着时代的发展,现在的初中生普遍追求个性,其中也包括个性化教学。他们的学习方法、学习观念及学习手段都不断在变化,传统的教学方式已经不能适应学生对个性教学的追求。因此,需要教师改变原有的教育方式,提高化学教学质量。课堂教学的效率是影响教师的教育成果和学生学习成绩的重要因素。

谈群文阅读模式在高中语文教学中的应用路径

当前,随着我国高考制度的改革进度不断加快,也使得我国当前高中教学中的一些教学问题得以显露,这些教学问题如果不能得到及时的纠正,那么将会对学生的学习成绩造成不良影响。同时,还会在一定层面阻碍我国教育事业的进一步发展吧。在这些教学现象中高中的语文教学就是其中之一,以往的教学方法难以让学生将各个文章间的异同进行系统的对比,这就使得学生的语文知识体系难以得到有效地巩固和建立,从而不利于学生的学习。为了解决这一教学现象国家教育机构通过多方的调查和多次的教育讨论之后决定在高中的语文教学中引进一种新的教学方法,即:群文阅读模式。下面笔者将以此来展开相应的论述,旨在帮助各个高中生的语文知识水平能够得到提升,教师的教学质量能够与时俱进,更好服务于高考。

新课改背景下高中数学课堂提问的研究

高中阶段的数学知识有着极为突出的抽象性与综合性,学生学习起来的难度较大,兴趣不高,甚耄有可能会对数学学习产生厌烦等不良情绪,为了改善这一情况,教师应当积极对课堂教学进行创新与调整,以问题刺激学生,使其能够积极展开思考。

基于翻转课堂创新高中英语教学的思考

互联网的飞速发展,计算机技术在社会各领域的广泛应用,都使得翻转课堂这一教学模式成为教育界的热门话题。翻转课堂将课堂内外时间进行重新调整,让学生拥有学习的决定权,运用在高中英语教学中,能够从多维度对英语教学文本知识予以呈现,同时还能避免枯燥单一的教学方法,引发学生兴趣,促使学生主动学习,更能实现对传统英语教学中花费大量时间进行词汇、短语、句型、语法课堂教学时间的有效配置,提高教与学的效率,强化学生的创新能力以及实践能力。本文分析在高中英语教学中应用翻转课堂的有利因素,思考基于翻转课堂创新高中英语教学中做到扬长避短的有效策略。

浅议高中英语课堂如何增强学生参与度

高中英语课堂应尤其注意调动起学生的参与度,只有学生参与到与老师的交流中,老师才可以根据学生的相关表现掌握学生对于课堂讲授内容的接受情况,也才能根据课堂动向及时改变自己不适合学生的教学方法,从而实现教学的有效性。增强学生参与度可以通过改变自己的提问方式、运用情境教学和增强课堂趣味性等方法来实现。