过程写作法在初中英语写作教学中的运用

英语写作能力可以很好地反映出主体的英语综合水平,随着新课标对初中生英语写作的新规定,传统的初中英语写作教学方法已然不能达到教学目标。如何进行更有效的写作教学,是广大初中英语教师一直在探索的问题。本文针对目前传统英语写作教学中存在的问题,通过对过程写作法的理论应用及其对初中英语写作价值的探讨,旨在为初中英语写作教学提供有价值的参考建议。

初中体育有效教学研究

当前的初中体育课堂存在着很多的问题,这些问题共同制约着体育的有效教学,只有教师有效的解决了课堂上所存在的问题,才能实现初中体育的有效教学。本人根据多年的体育教学经验,在本文中初中体育有效教学的问题作一个浅析。

初中化学有效教学的研究

当前的初中化学教学存在着教学效率低下的问题,这是一个很严重的问题,这对初中化学的有效教学有很大的负面影响。针对这样的问题教师应该做出问题的解决方案,以使化学的教学效率得到提高并实现初中化学的有效教学。本人根据多年的化学教学经验,在本文中对初中化学有效教学的问题做一个浅析。

初中地理高效课堂与生活化教学策略探讨

随着新课程改革的持续深入,传统课堂教学模式的弊端日益明显,探寻更加有效的教学方法是一线教育工作者的重要任务。在这其中,生活化策略在初中地理高效课堂的构建过程中非常重要,不仅是契合了初中生的认知规律和学习特点,更让地理学科和现实生活紧密联系,为学生地理学科核心素养目标的达成创造了更多的可能性,基于此,文章就对生活化教学策略在初中地理中的具体应用作了探讨。

一切为了孩子——家校合作方式初探

孩子是家庭与学校连接的纽带,孩子的成长离不开学校的培养教育;孩子更是家庭全部心血的倾注,家长无时无刻不关注着孩子的一举一动,因而也就希望通过学校能及时让自己了解孩子在学校的各种表现,随时关注孩子的成长。但事实上,当学校和老师倾注大量的心血悉心教诲每一个学生时,却由于各种原因,使学校和家长对孩子的教育成了两股相反的力量,加大了学校对学生管理教育的难度,本人作为班主任,深刻地体会到了这一点。

浅谈语文高效课堂的构建

高效课堂，顾名思义是指教育教学效率或效果能够有相当高的目标达成的课堂。具体而言，是指在有效课堂的基础上、完成教学任务和达成教学目标的效率较高、效果较好并且取得教育教学的较高影响力和社会效益的课堂。高效课堂是有效课堂的最高境界，高效课堂基于高效教学。那么，语文课堂教学如何实现高效呢？

如何上好有深度的编程教育课

作者提出,面对编程教育,首先要正确把握它的工具性实质,让编程成为一种学习和提升自我的工具,其次从内涵角度合理认识,在课程体系中整体规划编程教育,上好有深度的编程教育课,为中小学生的进一步发展打好基础。