以学生为中心的初中语文阅读有效教学探究

随着新课程改革工作的推进,中学语文教学要求建立以学生为课堂中心的教育环境,初中语文作为提高学生认知和表达能力的重要学科,对学生综合素质的培养具有关键意义。在该背景下,初中语文教师应当充分考虑该年龄阶段学生的成长特点,采取多样化教学策略,科学创建初中语文高效课堂体系,进而提高初中语文阅读教学的有效性。因此,本文从现阶段初中语文阅读教学现状出发,立足以生为中心的阅读教学意义,从优化课堂环境,激发学生阅读自主性;开展特色教学,鼓励生生想法交流;培养学生能力,尊重学生主体地位等五个方面,逐步开展初中语文阅读教学高效课堂的策略分析,以培养学生综合素养为目标,进而提高学生的语文综合阅读能力。

初中政治教学中时政教学方式的分析与解读

如今是全球信息经济一体化时代,所有事物都要相互融合,寻求未来发展的最佳契合点,以便于共同进步。教育也是如此,在初中传统政治教学中融入时政内容势在必行,因为二者本身就是相辅相成的,这也体现了政治教育的时效性。在初中政治中,教师应认识到初中传统政治教学与时政教学的关系,并将时政教学巧妙融入到常态政治教学进程中,进而激发初中生的政治学习动机。

微课在初中历史教学中的运用思路

微课是信息技术发展的产物，是一种新型教学模式。将微课运用于初中历史教学中，可以提高学生的历史学习兴趣。主要就微课在初中历史教学中的作用进行了简要的阐述，而后针对微课在初中历史教学中的应用进行了深入研究，结合本次研究最终提出了微课选题以历史教材为基础、利用微课过渡突破教学难点、借助微课传授方式教导学生等实施策略，最终希望借助于本次研究，能够为相关的微课在初中历史教学中的运用思路提供一些可供参考的内容。

初中思想政治教学中的情感激活策略解读

情感激活是情感教育的重要组成部分,将情感激活引入到初中思想政治教学中,对培养学生积极情感和正确价值观,提高学生思想政治素养起着不可忽视的作用。分析初中思想政治教学中情感激活的价值体现,并通过挖掘情感要素、营造氛围、丰富教学活动等激活初中思想政治教学中的情感,期望对实现思想政治教学目标有所帮助。

多维并举 助力基础教育质量提升——宁夏生态移民地区基础教育质量提升研究略论之七

教育事业是头等大事,也是面向未来为国家、组织、社会输送高素质可造之才的重要渠道。而初中基础教育作为义务教育的关键阶段,重要性更是不言而喻。但是目前不少地区初中阶段教育仍然沿袭着以往功利化、应试化的教育理念与思维,导致初中阶段基础教育质量难以得到有效提升。基于此,本文深入探讨提升初中基础教育质量的实现路径,以期对实际基础教育改革工作和一线的教育相关工作者提供一些借鉴与参考。

用好四个“抓手”提高教学实效——提高初中道德与法治课教学质量的几点思考

从2016年起,义务教育小学和初中起始年级"品德与生活"《思想品德》教材统一更名为《道德与法治》,凸显了国家对当代青少年法治教育的重视,也对这门课的课堂教学提出了新的更高的要求。初中时期的学生正处于青春期,心理情感复杂多变,容易受到自身情绪的影响以及外界因素的诱导。

在初中历史课堂培养学生创新思维的教学策略

随着新课程的进一步贯彻落实,创新教育备受社会关注。如何在教育教学过程中培养学生的创新思维成为热门话题。初中历史是一门集思想性、知识性于一体的综合性学科,蕴含着丰富多样的创新思维素材。初中历史课程标准明确指出,在教学过程中,要高度重视发挥历史课程的作用,大力培养学生的创新思维和科学的人文素养。经过多年工作实践,笔者归纳总结了三种培养学生创新思维的策略,具体如下。

初中语文古诗词教学探究

古诗词一直以来都是初中语文教学的难点。本文立足笔者多年教学实践,对初中语文古诗词教学进行了深入的探究,给出了几点古诗词教学的策略,还望能够对大家有所启发。

“互联网+”背景下初中英语的多元化教学方法

“互联网 ”背景下,初中英语多元化教学受到人们的广泛关注,如何有效针对初中英语多元化教学,打造科学有效地初中英语教学模式,培养学生的英语核心素养成为教师教学工作的重中之重。在初中英语教学过程中,教师要根据学生的具体特点,开展有针对性的教学策略,有效提高初中英语课堂教学质量和水平,实现初中英语课堂教学效率的提升。本文首先对“互联网 ”背景下初中英语多元化教学的意义进行分析,进而提出“互联网 ”背景下初中英语多元化教学的策略,希望对促进初中英语课堂教学效果的提升作出积极贡献。

“做中学”在初中英语教学中的运用与实践

通过分析"做中学"的理论以及特点,结合《英语课程标准》的要求以及"做中学"在英语教学中运用的重要意义,提出在英语教学中运用的理论依据。在此基础上,结合具体教学实践,进一步探讨"做中学"在英语教学中的具体运用,并指出在运用"做中学"教学策略时应注意的问题。

课堂幽默艺术在初中历史教学中的运用

随着新课改的不断深入推进,现代教育教学越来越受到人们的重视,而初中历史教学对于初中教育而言有着极为重要的意义,如何有效激发学生的学习兴趣,让学生能够愉快地进行历史学习已经成为现阶段初中历史教学的重点。而提倡的课堂幽默艺术是指利用幽默有趣的语言来进行日常教学,以此提升学生的初中历史学习质量,让学生能够在轻松愉悦的环境中掌握相关知识,从而更好地提升初中历史的教学质量。

初中语文教学实践研究

语文是初中阶段的学生必修的科目之一。如何提高初中语文的教育水平,促进学生运用语文的知识、技能是摆在初中语文教师面前的难题。也是教育部门需要重点关注的一个问题,也是初中语文教育第一阶段教学的要求。由于初中教育中语文教学的使用率仍然很高,但是效率很低,这就造成了教学方法的过时,教育内容传统化,不能适应新时期的发展需要。学生对语文的兴趣变得越来越低,致使由语文延伸的对于我国传统文化的不自信,对于语文的历史知识不自信。不愿意运用语文的文字和结构,只是应付考试。本文就如何提高初中语文教学的效率教学这一问题,进行签名扼要的分析,最终制定实施的策略,以求能够满足新时期的课改需要。

“追寻宁夏名人足迹”综合实践活动主题方案设计

综合实践活动是国家义务教育和普通高中课程方案规定的必修课程,与学科课程并列设置,是基础教育课程体系的重要组成部分。本文从综合实践活动的背景、目标、实施过程、评价几方面进行了主题方案设计,让学生在“追寻宁夏名人足迹”综合实践活动中,立德树人,深入理解和践行社会主义核心价值观,更好地建设家乡,建设祖国。

“教学做合一”理论下初中语文教学实践探索

陶行知先生所提出的“教学做合一”教育理念,在实际应用的过程之中受到了许多教师的好评。新课程标准要求教师了解学生的主体性,关注生活元素与学科教育之间的联系。着重把握好这一理论的重要实施原则并实现完美的融入,这一点有助于教学质量和教学水准的全面提升。

初三语文有效教学方法探究

语文是初中入学考试的必修科目之一。初中三年级是中学语文教学的最后阶段。如何充分利用这一关键时期并帮助学生获得足够的语文技能以参加升学考试是大多数语文教师都非常关注的重点。语文教师应在初中三年级中减少语文教学的难度,留出足够的空间让学生独立、积极地学习知识,并提高自身的能力。

中学数学教师TPACK构成研究

在初中教学中，整合技术一直是教师所遵循的，随着信息时代的来临，很多教师开始注重数学与信息技术的有效结合，进而让TPACK技术全面地应用于数学教学中，从而提升教师的教学水平。先阐述TPACK技术的教学内涵，之后指出TPACK技术的有效特征，最后探讨TPACK技术几点因子，全面提升教师的TPACK技术水平。

多面推进 魅力文言——初中文言文的教学现状及对策

针对目前文言文教学现状,教师有必要采取有效措施,加强对于文言文教学策略的研究,提升文言文教学水平。本文首先分析初中文言文教学的意义,通过阐述初中文言文的教学现状,进而提出有效地措施,希望对促进初中语文文言文教学效率的提高,达到新课程教学改革的要求做出积极贡献。

初中道德与法治课堂教学策略探析

随着现阶段国家对学生综合素质培养的重视程度越来越高,以初中思想品德教育课程为首的学生思想教育方面的课程的关注度越来越高,为进一步培养高素质学生,推动素质化教育发展,教师需根据初中道德与法治课堂教学内容提出相应的优化对策,希望通过该部分就学措施的有效应用,促使教师优化初中道德与法治教学内容,帮助学生养成良好的学习习惯和学习思想,确保学生在后续的学习过程当中,能够通过基础理论知识的学习以及专业素养能力的应用,推动个人全方位发展。

初中语文网络学习资源开发应用实践策略

互联网的出现改变了人们的生活,其也给教育界的改革奠定了基础。传统的教学模式已无法满足学生的需求,教师需不断融入更多的课外教学资源来吸引学生,而网络化的出现使得教师突破了时间和空间的限制,充分调动了学生学习的积极性,且通过在网络上寻找学习资料,提高了整体的教学质量。因而本文针对初中语文网络学习资源的开发应用进行了探讨研究,以期待给其他地区优质教师提供基础帮助。

立德树人视域下家庭教育的引导策略研究

本文以立德树人为视角,探讨了家庭教育的引导策略。在梳理立德树人理念的基础上,分析了家庭教育的现状与问题,并提出了立德树人视域下的家庭教育引导策略。具体而言,该策略包括立德树人视角下的家庭教育指导原则、家庭教育引导策略的具体实施和效果评估。本文还通过实践案例分析了家庭教育引导策略在学校和家庭的应用,并对家庭教育引导机制的建设、运行管理和持续改进进行了探讨。