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在摸索中求发展,在过程中求效益
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作者 惠明路 《天津教育》 2019年第18期65-66,共2页
我校是2002年新建的一所农村小学,来自银南八县移民村庄,建校以来,学校坚持“育品优学生,培品位教师,建特色学校”的办学理念,《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中明确提出“树立以提高质量为核心的教育发展观,注重教育内涵发展,鼓... 我校是2002年新建的一所农村小学,来自银南八县移民村庄,建校以来,学校坚持“育品优学生,培品位教师,建特色学校”的办学理念,《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中明确提出“树立以提高质量为核心的教育发展观,注重教育内涵发展,鼓励学校办出特色、办出水平”。我们借着“教育强镇”的东风,围绕校园文化建设这一主题,大力开展特色教育,优化校园文化环境,以“中华经典诗文诵读”(明德项目学校)为抓手,为学生创建快乐成长的乐园,为教师搭建专业发展的理想舞台,从此教师和孩子们的文化生活注入了新的内涵,校园充满了灵动的生机,用师生的成长带动学校的持续发展。 展开更多
关键词 摸索 师生成长 素质教育
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