“实用性阅读与交流”任务群教学策略研究

语文的学科地位日益突显,语文为尊的时代已到来。然而,语文所包含的知识种类繁多,需要学生积累大量知识,在教学过程中,如果仍然把学生局限在课堂上,必然会错过许多精彩内容。在当今科学技术飞速发展的今天,我们必须改变传统教学方式,用现代多样化的教学方法为语文课堂注入新活力.

高中信息技术课程现状分析及解决策略探究

当前,现代科学技术迅猛发展,互联?的发展和运?正深刻改变着人们的学习和生活。发达的通讯设备,让学生可以轻易接触到海量的知识,单纯依靠教科书上的文字、图解,以及教师的口头讲述与板书来进行教学的传统教学模式,已经不能满足学生学习的需求。为了打造更高效的课堂模式,运用信息技术已经成为了最便捷的方式。通过大量的实践,教师逐步意识到,高科技、信息化教学带来的新型教学模式能让呆板的知识表现得更生动,更形象,不仅能够拓宽知识的表达方式,让抽象化的知识以更加形象化的方式展现,也能激发学生的学习兴趣,营造更加生动活泼的课堂氛围。信息化教学独特的优势,让科学与教育的联系越来越紧密,更加先进的设备越来越广泛地运用于教学课堂之中。高科技设备在教学中的运用,也产生了一些问题,如何更好的利用现代信息技术?如何打造出更加高效的高中化学课堂?这些都需要化学教师去探讨,去归纳出相应的策略。本文就如何运用信息技术打造高中化学高效课堂展开论述。