浅析高中数学教学中学生核心素养的培养策略

高中数学蕴含的数学思想,以及数学概念对于学生思维能力的发展起到了重要的作用.如今的教学环境下,教师不仅仅要关注知识点的教学,关注学生会不会运用相关数学知识,还要注重学生核心素养的提升.本文笔者结合多年教学经验,尝试从以下几个方面探讨高中数学教学中学生核心素养的培养策略,以期能够给予广大教师提供一些教学思路和方法.

高中数学创新课程的设计与实施

随着新课程改革的不断深入,如今的教学理念是越来越注重学生创新精神的培养.为此,在当前高中数学的课堂教学中,越来越多的教师开始认识到创新课程对学生自主学习能力的影响.并逐步探索实现新型的创新课程教学方法,旨在真正提升学生的数学核心素养.为了完善学生的数学思维,培养学生数学应用的能力.本文就从以下几点简略探讨高中数学教学中,创新课程的设计与实施策略,为教师开展创新课程教学提供参考.

提高高中英语教学实效性的措施

高中英语是一门重要的学科,为了帮助学生奠定坚实的英语基础,教师在教学中应结合新课改提出的要求,改变灌输式的教学方法,积极运用互动教学法、提问教学法,也可以运用多媒体设备,播放生动立体的教学视频,生动地呈现教学内容,能够吸引学生的注意力,促使学生认真学习视频中的英语知识,并在学习过程中加深对知识的理解,学生在完全理解后,轻松记忆、掌握知识点,从而构建高效课堂,进一步提高高中英语教学的实效性。

创新型教具自制在高中生物教学应用的研究

在高中生物教学中,一些较难理解的生物变化过程,是很难让学生仅通过文字来理解。因此,在教学中,教师可以制作自己的教具,通过丰富的形式来呈现知识。生物自制教具是教师根据生物教学的需要制作的用于课堂教学的教具。因此,它们具有灵活性、信息传播明确、针对性自己多样性等特点,对于生物教学工具造成的不足有效进行弥补,借此加强学生的实践能力、创新能力的培养效果。