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高中“五育”融合实践探究
1
作者
苗霞
《教学管理与教育研究》
2024年第1期44-46,共3页
“五育”融合教育理念体现了教育的全面性和系统性,也体现了教育对人才的培育目标。“五育”融合要求学校和教师从教育理念上进行更新并运用到教学实践中。文章从理念引领“五育”融合发展方向、通过实践探索“五育”融合路径两方面探...
“五育”融合教育理念体现了教育的全面性和系统性,也体现了教育对人才的培育目标。“五育”融合要求学校和教师从教育理念上进行更新并运用到教学实践中。文章从理念引领“五育”融合发展方向、通过实践探索“五育”融合路径两方面探寻“五育”融合的实践策略,践行为党育人、为国育才的教育根本目标。
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关键词
立德树人
“五育”融合
实践
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职称材料
题名
高中“五育”融合实践探究
1
作者
苗霞
机构
宁夏回族自治区固原市固原二中
出处
《教学管理与教育研究》
2024年第1期44-46,共3页
文摘
“五育”融合教育理念体现了教育的全面性和系统性,也体现了教育对人才的培育目标。“五育”融合要求学校和教师从教育理念上进行更新并运用到教学实践中。文章从理念引领“五育”融合发展方向、通过实践探索“五育”融合路径两方面探寻“五育”融合的实践策略,践行为党育人、为国育才的教育根本目标。
关键词
立德树人
“五育”融合
实践
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
高中“五育”融合实践探究
苗霞
《教学管理与教育研究》
2024
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