“情景体验式”教学模式在小学英语教学中的应用探讨

随着我国教育改革的逐步推进, 小学英语教师在对小学生进行英语方面的教学时, 为了促进小学生英语能力的进一步提升, 从而将新型的教学模式运用到了教学之中. 而 “情景体验式” 教学模式作为一种新型的教学模式, 通过这种方式对学生进行教学, 有利于迎合小学生的心理特点, 同时能够统一小学英语教材的编排, 也符合我国教育改革背景下英语新课程标准的要求,有利于促进学生的英语能力的进一步提升.为了做好相关的研究工作,本文主要对“情景体验式” 在小学英语教学中存在的问题和应用的方式进行了深入的分析, 从而为促进小学生英语成绩的提升, 提供一定的帮助.

简议小学三年级数学教学存在的问题及建议

小学三年级数学在整个小学阶段是承一、二年级之上,启四、五年级之下的,属于中间重要环节。因此,对于解决问题与分析问题,能够做到自己去分析,教师应该积极引导学生,成了三年级数学教学中的重中之重,下面我想就这个问题谈几点粗浅的想法和建议。

谈如何提高小学数学教学质量

在课堂教学工作中,作为一名老师,我认为要做个有心人,让数学真正成为学生愿学、乐学的学科,只有这样,才能为学生提供充裕的探索、实践的空间和时间,才能调动学生的学习积极性;才能全面提高数学教学质量。

情感教育中彰显审美本色是语文教学的魂

语文教学务必要重视情感、态度、价值观的正确导向,要培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣,形成学生正确的价值观和积极的人生态度,是语文教学的主要内容,语文教学中情感教育和审美教育务必统一起来,这才是语文教学的灵魂,教师在教学过程中必须'动之以情',用情来打动学生,激起学生情感的浪花,使他们在情感的激流中受到美的陶冶,进而培养他们理解美、欣赏美、创造美的能力。