高中语文教学中学生自主学习能力的培养策略

新课程改革强调体现学生的主体性,要使学生具有适应终身学习要求的基础知识、技能和方法,具有创新精神、人文素养和实践能力,只有他们增强了自主意识,才能真正实现新课程目标的要求。＂自主性学习＂尊重了学生的个性,能够充分发挥学生的内在潜力,培养其独立自主获取知识的能力，

比较法在初中语文阅读教学中的应用

阅读教学是语文课程中的重要组成部分。在现阶段的初中语文阅读教学中,比较法逐渐成为一种至关重要的教学方法。简单来说,比较法是指依据一定的标准在教学全过程中引导学生对教学内容之间的异同关系进行比较的方法。不难理解,语文文本之间通常存在一定的联系,所以为比较法的应用提供了基础。因此,笔者搜集整理了与比较阅读法有关的文献资料,并立足于教学实践进行了研究。本文将依据研究过程中产生的认识,具体阐述比较法在初中语文阅读教学中的应用价值和应用策略。

高中生物教学中启发式教学方法的应用

生物是一门具有理论性且基础内容比较抽象的学科，同时也在高中教学阶段起着非常重要的作用。而启发式教学作为高中生物教学中一种重要的教学方法，在其教学中不仅能够有效提高学生对生物知识的理解能力，还可以增强学生对生物学习的技巧。新课程改革的大背景下，启发式教学在高中生物教学中的应用有着十分重要的意义。通过对高中生物教学中启发式教学方法的应用进行探讨分析，旨在为提高高中生物的教学质量提供有效策略。

在新课程背景下,如何提高作文教学的有效性

在作文教学中,指导学生关注生活,积累素材;写作指导做到序列化、过程科学合理化;修改自主、互评合作化,以期提高学生写作水平。

高中化学教学中自主学习模式的构建

自主学习能力的培养不仅是社会的需要,更是学生进一步深造和发展的需要。高中化学教学中,教师作为学生学习活动的指导者和引领者,要帮助学生建立自主学习的思想,让学生由知识的被动接受者转化为知识的主动探求者。让学生主动求知,学会求知,使学生会学、善学,并乐学。

“引导自学法”在高中化学教学中的应用

高中政治学科本身就是为了优化学生的人生观、世界观、价值观的学科,是实现“以德育人”这一教学任务的重要载体。为此,高中政治教师应该转变“应试思想”,创造性地使用政治教材,保证政治课堂对高中生的吸引力,以能够触动学生情感因素的教学内容促使高中生的思想、行为等发生变化,促进学生的长远发展。对人文思想在高中政治教学中的渗透方法进行介绍。

浅谈语文课堂教学

近年来,教育界对高中语文教学口诛笔伐,声讨不休。语文教学者则有苦难言,深感语文教学负重累累,吃力不讨好。高中语文到底该怎样教？下面我就谈一些粗浅的感悟。一、教学目标清晰从教学艺术来看,教学目标是教学活动的出发点与归宿,是课堂教学的核心和灵魂,对教学程序进行调控和导向。从学生心理上讲,学生清楚地了解了学习目标,就能引起学生的学习动机,激发学生积极参与的热情。

更新教育理念,重构师生关系

新课程改革为我国的教育事业带来了新的发展机遇，同时也迎来了新的挑战。新的课程改革以素质教育理念为指导思想，坚持以人为本，注重发现人的价值、发挥人的潜能、发展人的个性，以促进学生的全面发展为出发点和归宿。存今天这样的教育背景下，作为新课程的组织者、班集体的指导者和领导者，在积极投身教改的过程中，又将如何提升自身的职业素质和重构新型师生关系来推进新课改的实施呢？下面我结合自己的教育实践和思考，谈几点认识。

润物无声养品格——也谈语文教学中的德育渗透

《语文课程标准》指出：＂语文课程应重视提高学生的品德修养和审美情趣,使他们逐步形成良好的个性和健全的人格,促进德、智、体、美的和谐发展。＂同时又建议＂培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣,形成正确的价值观和积极的人生态度是语文教学的重要内容,不应把它们当作外在的附加任务。应该注重熏陶感染,潜移默化,把这些内容贯穿于口常的教学过程之中。

圆锥曲线两道例题引发的结论及其应用

人教A版数学选修2—1第二章《圆锥曲线与方程》有这样相关联的两道例题：

高中化学教学的生活化策略

在高中化学的教学过程中,与学生的现实生活进行联系,通过有效的课堂教学设计,让学生充分利用现实生活经验,从而加深对高中化学知识的理解与掌握,利用掌握的化学知识去解决生活中遇到的化学问题,有效提升高中化学的教学质量与效果。

多媒体技术与初中数学教学的有效融合

以现阶段初中数学教学工作情况为基础,结合近年来多媒体技术的应用特点,分析将多媒体技术与初中数学教学工作有效融合的方案,以此为学生创造多样化的教学环境,提升课堂教学的效率和质量。

先学后教模式在高中语文阅读教学中的应用

高中语文阅读教学中应用先学后教模式能够更好地对学生的学习兴趣进行激发,让学生认识到阅读知识内容的魅力。针对先学后教模式进行解读,提出在高中语文阅读教学中要注重教学模式改革,采用多样化教学方法,发挥先学后教模式的作用,如注重导入的设计、引导学生进行自主学习、构建和谐师生关系等,以此更好地提升阅读教学效果。

互动教学模式在初中英语教学中的应用

教师在初中英语教学中要意识到对学生能力培养的重要性,不仅要对学生进行知识教学,还要能够采用互动的教学方法,让学生进行实践训练,激发学生的学习兴趣,提升学生的英语学习效果。在分析初中英语教学现状的基础上,提出初中英语教学中互动教学模式的应用,用游戏开展英语教学、创设开放式学习情境等,以此更好地发挥教学对于学生成长的作用。