多元情境引领 改善高中语文教学

相较于初中语文,高中语文学科的知识深度、文化内涵等进一步拓展,相应地,教学难度也进一步加大,对教师提出了更高的要求,教师不能再沿用传统的教学方法,而是要适时地进行改革与创新,引入更科学的教学手段,切实予以学生有效指导,改善学生的学习实践。在此背景下,情境教学手段逐渐展现出自身的科学性与独特性,其辅助教学价值慢慢得到验证,受到了广泛认可。由此,在高中语文教学中应用多元情境手段就显得很有必要,同时也向教师提出了相应的要求。

高中语文古诗词教学优化策略

古诗词是我国的文学艺术瑰宝,语言凝练、意境优美、内涵丰富,在高中阶段语文课程教学中占据着重要位置,同时在陶冶学生情操、培养学生语言素养和促进学生综合能力提升方面有着不可替代的作用。因而,如何不断强化古诗词模块教学优化和改进,便成为语文教师所要讨论的重要课题。本文以新课标为具体的教学方向指引,就高中语文古诗词优化的意义和具体策略进行阐述,希望起到抛砖引玉的良好效果。

新课改背景下高中班主任德育教育理念及方法浅析

高中教育不仅仅要求学生学习相应的理论知识,同时也要通过德育教育,塑造健全的人格以及形成良好的意志品质,而班主任在高中德育教育中发挥着重要作用。因此,本文根据现代教育对高中德育教育提出的要求,对高中班主任德育工作的理念与方法进行分析,希望能够为高中班主任德育工作的开展提供一点理论支持。

提高高中班主任德育工作实效性的对策

目前,在新一轮教育改革过程中,有效教育理念的提出,使学生的学习更加高效。班主任工作在学校教育中起着至关重要的作用,班主任是学生班集体的领导者和组织者,也是素质教育的主要实施者,既是各科教师及学生之间的纽带,同时也是沟通学校、家庭和社会教育的桥梁。本文提出有效德育教育渗透策略,希望能够通过班主任的教育和引导,使学生真正的提升自己的思想意识,提高道德品质。

浅析高中班主任德育管理方法

在新一轮教育改革的大背景下,高中时期对于学生来说是非常关键的,是学生学习能力提升、综合能力养成的关键时期,也是他们世界观和人生观养成的重要阶段,所以高中班主任在进行班级管理时,抓好德育教育,坚持做到抓常规教育,培养同学们的良好习惯;经常和学生交谈,及时发现问题;以理服人,以德治班;明确班主任定位,换位思考,树立在班级内的威信,提高班级凝聚力,为他们未来的学习发展打下坚实的基础。

浅谈高中班主任工作方法

师爱是一种高尚的情感,在教育中发挥着重要的作用。没有爱就没有教育,“爱是打开学生心灵的钥匙”,这是作为班主任都应该知道的道理。“亲其师,信其道”,如果班主任爱护和关爱每位学生,学生就乐于接受他的教育和管理。

浅议高中班主任管理工作存在的问题和对策

本文针对高中班主任管理中存在的问题以及提高班级管理对策展开了研究，同时结合我校（宁夏六盘山高级中学）寄宿制高中班主任学生管理工作中所存在的问题提出几点应对措施，其中包括利用班主任自身的人格魅力来感染学生、提高师生间的思想交流以及利用鼓励学生来取代批评、惩罚学生等等，能够对我今后的班主任工作提供帮助。

浅谈高中班主任班级管理

在新的教育改革中，班主任工作对高中学生尤为重要。本篇文章针对高中班主任班级管理谈谈如何开展班主任工作。其中包括树立责任意识，用心踏实做事；挖崛学生潜能，让每位学生都能得到认可；班主任要多引导学生，提高学生的学习积极性。