擦亮幼儿教师心灵的那扇窗

在实际工作中，我们更为关注的是幼儿教师的工作能力和工作业绩，往往忽视幼儿教师的心理健康问题。事实上，幼儿教师的心理健康与否，不仅在很大程度上影响着其教育思想和行为，而且在一定程度上决定着幼儿的心理健康水平。可见，幼儿教师的心理健康问题不容忽视，我们要经常擦亮幼儿教师心灵的那扇窗，让幼儿教师和幼儿一起健康快乐地成长。

小小手机短信 折射教育问题——班主任教育活动反思案例

2008年12月13日,周六19:47分:伍老师,我也想回学校,我不讨厌上学。我的事情需要时间,我怕学校开除我。那样,对不起家人和自己。但是,我现在真的回不了学校……真的很痛苦!2008年12月13日,20:00分:我不想那样。我只是现在回不了学校,能回的时候我会立马回去。我终于明白您的教诲:什么事是我们这个年龄该干的和不该干的!再有三四天一切都会过去,老师……2008年12月14日,周日10:10分:老师。

建立和谐的师生关系,激发学生英语学习的兴趣

如果教师对学生充满了爱心，无形中就会形成高尚的师德，达到一定的思想境界，就会形成并发展作为教师充分发展的个性。建立幼师和谐的师生关系也就水到渠成了。

教学策略研究——浅谈学生英语学习活动艺术化的策略与研究

在我校,一个班级里占绝大多数的都是中、高考线下生。因而,面对这样的学生群体——未来的幼儿教师,我们的英语教学直面巨大挑战,结合学生实际,千方百计,变嫌弃为喜爱,变忽视为重视,变冷漠为关注,变空谈为实干,主动地运用了我们的教学策略来引导学生的学习活动。我在指导学生幼师英语学习活动的两轮实践中,有如下体会:学生的受教育活动,包括课内与课外两个方面。其活动目的只有一个:

关注班主任的心理健康

当代社会的节奏快,竞争激烈,这就给人们造成了压力。教师职业被全世界公认为是一种高强度、高压力的职业之一,在强大的工作压力下,很容易出现心理健康问题。教师的心理健康程度不仅关系到自身的生活质量,更直接影响学生的心理健康水平。本文就教师,尤其是班主任教师的心理问题产生的原因以及解决办法进行了探讨。

政治课堂让学生动起来

新课程改革把改变教师的教学方式和学生的学习方式摆在了突出的位置,强调教师是主导,学生是学习的主体,注重学生自身学习能力的培养,充分发挥学生的主体性。本文总结了多年教学经验,探索把课堂还给学生,让学生动起来,激发学生参与政治课堂的积极性的教学方法,努力构建充满活力的思想政治课堂。

爱心献给学生 快乐留给自己

有爱，就可以使我们的工作愉快。有爱，就可以使我们的生活丰富。有爱，就可以使我们的生活变得更美丽。愿我们每个人在生活中多播种爱，我们就会生活在充满爱的世界里。