首次五项督导检查促进了工作——自治区“五查”组对银川市、吴忠市、盐池县重点抽查情况概述

以自治区人民政府副主席杨惠云同志为领队,由自治区教育厅、财政厅、劳人厅、物价局、自治区人大科教文卫委员会、自治区政协教文卫体委员会共同组成的自治区中小学教育“五查”工作督导检查组,于去年10月23日至29日,就《中共中央关于改革和加强中小学德育工作的通知》的初步贯彻情况、教育经费增长政策和教师经济待遇的落实情况、校舍中危房的改造隋况、中小学学生流失的制止情况、乱收费现象的纠正情况,在各地自查的基础上,对银川市、吴忠市、盐池县进行了有重点的督导检查,在听取汇报的基础上,视察了6个乡镇47所中小学,召开了校长、家长、德育工作者和有关部门参加的12个座谈会。结果如下: 三市县的人民政府认真贯彻中央“两个增长”政策,发动群众集资办学,开展勤工俭学,逐年增大教育投入,中小学教师待遇有了明显的提高,中小学力学条件有了明显的改善,校舍中危房基本得到改造。银川、吴忠校舍砖瓦化程度都在95％以上,盐池县也实现了“一无两有多配套”。 《中共中央关于改革和加强中小学德育工作的通知》得到初步贯彻《中学德育大纲》

我国教育督导制度的产生、发展及其重要意义

教育督导制度是在19世纪中期随着现代教育行政制度的确立而产生的。我国近代,由于帝国主义的侵略和封建制度的束缚,现代教育行政制度的确立较西方国家稍晚,因之,教育督导制度的产生也较迟,直至20世纪初才正式产生。 清朝末年即1906年,清政府在学部设“学部视学官”。随后,学部又颁布了《视学官章程》。规定省、州、县均设视学官职,分别负责各级教育视导工作,从此开始,中国才正式产生了教育督导制度。 辛亥革命推翻了清王朝。1913年,当时的教育部颁布了《视学规程》。规程规定把全国划分为8个视学区,每区派视学2人,负责所属区域普通教育和社会教育的视导工作。1917年,各省成立教育厅并颁布《教育厅暂行条例》。翌年,根据《教育厅暂行条例》制定了《省视学规程》和《县视学规程》。1929年。

督导工作的基本概念和主要任务

国务院在“七·五”计划报告中曾提出“要加强教育事业的管理,逐步建立系统的教育评价和监督制度,”国家教委、人事部于1988年下达了《关于建立教育督导机构问题的通知》,要求“县以上人民政府应在其教育行政部门内建立教育督导机构或配备专职教育督导人员。”本文就教育督导工作的基本概念和主要任务谈些粗浅认识。 教育督导工作,是指对教育工作的视察、检查、调查、监督、督促、指导和帮助等。目前我国教育督导工作的主要范围是基础教育(包括中小学,幼儿园),中等师范,职业中学。各级教育督导机构和督学,依据党和国家的教育方针、政策、法律、法规,遵循督导原则,按照督导程序,运用教育科学方法,对地方、教育行政部门和学校的教育教学工作的各个方面,进行督促与指导,通过调查和考核,实事求是地作出客观的分析和评价,肯定成绩,总结经验,指出问题,提出建议。