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基于中小学生视角的学校布局调整的实证分析与建议——以宁夏回族自治区为例
被引量:
2
1
作者
刘静
解光穆
《现代中小学教育》
北大核心
2014年第1期5-10,共6页
为了解学校布局调整对义务教育阶段学生的学习和生活产生的影响,对宁夏地区20所中小学的780名学生进行了问卷调查。并从中小学生的家校距离、上学方式、对撤并学校的态度问题及班级规模四个方面进行了实证分析。结果发现,在部分地区一...
为了解学校布局调整对义务教育阶段学生的学习和生活产生的影响,对宁夏地区20所中小学的780名学生进行了问卷调查。并从中小学生的家校距离、上学方式、对撤并学校的态度问题及班级规模四个方面进行了实证分析。结果发现,在部分地区一定程度上存在着学校布局调整撤并速度过快、学生家校距离过远、班级规模过大、教学质量难以保证等问题。提出了今后学校布局调整应坚持:以生为本、质量为重、因地制宜、促进公平的原则。
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关键词
义务教育
学校布局调整
实证分析
建议
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题名
基于中小学生视角的学校布局调整的实证分析与建议——以宁夏回族自治区为例
被引量:
2
1
作者
刘静
解光穆
机构
宁夏回族自治区
大学人文学院
宁夏回族自治区教育厅高教研究所
出处
《现代中小学教育》
北大核心
2014年第1期5-10,共6页
基金
宁夏回族自治区教育厅研究课题(宁教发[2011]219号)
文摘
为了解学校布局调整对义务教育阶段学生的学习和生活产生的影响,对宁夏地区20所中小学的780名学生进行了问卷调查。并从中小学生的家校距离、上学方式、对撤并学校的态度问题及班级规模四个方面进行了实证分析。结果发现,在部分地区一定程度上存在着学校布局调整撤并速度过快、学生家校距离过远、班级规模过大、教学质量难以保证等问题。提出了今后学校布局调整应坚持:以生为本、质量为重、因地制宜、促进公平的原则。
关键词
义务教育
学校布局调整
实证分析
建议
分类号
G40-058 [文化科学—教育学原理]
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作者
出处
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被引量
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1
基于中小学生视角的学校布局调整的实证分析与建议——以宁夏回族自治区为例
刘静
解光穆
《现代中小学教育》
北大核心
2014
2
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