生本教育在初中生物课堂教学中的实践

随着"生本教育"理念的提出,当代教育越来越重视学生在课堂教学中主体地位的凸显。"生本教育"理念是以"一切为了学生,高度尊重学生,全面依靠学生"为宗旨的理念,重视学生的主动学习和体悟,对于学生更好地接收知识、感知知识、应用知识具有重要作用。若能将这一理念应用到初中生物课堂中,必然有助于初中生物课堂教学质量的全面提高。因此,本文从制定多维度的教学目标、利用生活实际激活求知欲、提供合作交流的学习机会、设计科学合理的教学活动、结合教材布置多样化作业五方面对生本教育在初中生物教学中的实践展开了研究,以期能够达到抛砖引玉的效果。

探究理念下初中生物实验教学的研究

在社会不断发展的大背景下,当前教育越来越重视对学生探究意识与探究能力的培养。而生物作为一门以实验为基础的学科,探究性实验的开展必不可少。不同的实验方式所达到的效果也有着诸多不同,要想提高生物实验教学的整体效率,教师就应该以探究理念为指导,落实对初中生物实验教学的研究。教师可从演示实验、随堂实验、自主实验、分组实验、课外实验五大类出发,对探究性理念下初中生物实验教学展开研究。

浅议高中英语课堂导入艺术

老师在教学中要想尽办法重视提高学生的学习兴趣，从课堂教学着手，首先要加强教学的艺术导入，通过有效的教学课程导入，激发学生的兴趣，进而提高高中英语课堂的教学质量与效率。

高中物理教学的几点反思

在新课改的推动下,高中物理教学活动取得了一定的进步以及发展,但是要想真正推动学生的全面提高,高中物理教师还必须积极地开展教学反思工作,这样才能够不断地分析、总结,从而进一步地提高教学的质量以及效率。本文以高中物理教学反思的作用作为切入点,简单地探讨了关于高中物理教学的几点反思。

初中数学教学中微课教学设计策略

随着教育深化改革的推进，更多以现代信息技术和科技技术为支撑的教学方式涌入课堂，“微课”就是目前广受推崇的教学方式之一，其无论是制作方式还是资源整合能力，都能够满足现代教学的实际要求，以学生为主体，使课堂更具灵动性。基于此，文章对初中数学教学中微课的教学设计策略展开探讨。

师德是学校文化建设之魂

学校文化是一个学校在长期的教育教学实践中积淀和创造出来的,是全体师生认同和遵循的价值观念体系、行为规范准则和物化环境风貌.它是展现校长教育理念和学校办学特色的主要平台,也是推进教育内涵发展的重要形式.