“互联网+”背景下小学美术校本课程的发展——以扎染为例

扎染是一门很古老的传统手工艺术,是中华民族优良的传统文化遗产,作为美术教学中的一项选修模块——扎染,有益于培养学生的动手能力以及学生的创造性思维,具有无穷的魅力,现在的小学美术课程中都早已经开设扎染课程了。在扎染的教学过程中,这一课程既有较强的趣味性,又有便于操作的可行性,在教学的过程中教师还可以利用互联网+的背景让学生充分感受到民族文化的魅力,民间美术的博大精深,因此能达到弘扬民族自豪感和树立起民族自尊心的目的。

陶行知教育思想对小学音乐教育的启示

素质教育背景下,陶行知先生的教育思想依旧有着极高的教育价值。小学阶段音乐教育,教师应将陶行知先生的教育思想融于教学实践活动中,使学生的学习目标更加明确,学习能力得到提高,艺术素养得到提升。

小学器乐教学实践探究

声乐和器乐是音乐艺术的两大表现形式,其中器乐是学习音乐知识的重要载体和手段,对激发学生的学习兴趣,提升审美和鉴赏能力,提高对音乐的理解、表达和创造能力,促进音乐核心素养的养成都有着十分重要的作用。本文从培养学生音乐核心素养的视角,论述小学器乐教学的必要性,探索小学器乐教学的实践实施策略。

信息技术背景下小学语文“双师课堂”的运用策略

随着教育改革的深入实施,教师应与时俱进,提高课堂教学质量,培育更多适应社会发展的复合型人才。信息技术为教学的创新和发展提供了源源不竭的动力,推动了“双师课堂”的构建,有利于实现教学资源和师资共享,推动教育现代化发展。在小学语文教学中,教师应充分运用信息技术构建“双师课堂”。

一纸一世界 共创科技梦

为了让“双减”政策落实落细,灵武市第一小学的科学教师以“纸”为主题组织同学们开展形式多样的线上创客活动。折纸、叠纸……同学们与纸“亲密互动”并进行比拼,内心欢喜,又充满了成就感。Part1纸飞机比赛折纸飞机,一个大家很熟悉的游戏,制作材料易得,而且方法很简单。看!三(7)班的杨宇航同学在用A4纸折纸飞机。

中学信息技术课程的教学模式创新研究

信息技术主要是基于目前研究领域中的一些技术性成果和技术性知识等内容为主的一门科技型课程,而中学信息技术课程主要是涉及一些简单的信息技术手段以及教会学生如何应用,这是将知识与实践和科技相结合的教学过程。

浅议小学音乐课堂中游戏教学的融入

“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”,乐趣是学生学习的前提和动力。游戏教学作为小学教学的常用手段之一,不仅能够增添课堂趣味,对促进学生的学习也具有重要作用。尤其是小学低年级学生,虽有着较强的好奇心,对未知世界表现出强烈的探索欲望,但又普遍缺乏耐心,难以在课堂上持续性地倾听老师讲课。我认为在音乐教学中应遵循小学生的身心特点和认知能力,恰当融入游戏教学,不仅契合小学生爱玩游戏的天性,还能提高学生的音乐素养和审美能力。