国家中小学智慧教育平台应用实践探析

国家中小学智慧教育平台是实施国家教育数字化战略行动取得的阶段性成果,是智慧教育平台“国家队”。该文对国家中小学智慧教育平台九大应用场景中的教师备课、双师课堂、课后服务和教师研修四个场景应用实践的具体情况进行分析,总结出利用国家中小学智慧教育平台提升课堂教学质量、丰富课后服务内容、促进教师专业发展三个方面的应用成效,以期为数字教育变革提供有益经验,推进数字化赋能教学质量提升。

中小学信息技术教育的现状及发展趋势

将信息技术融入教育工作中,是我国教育工作中的一大进步。就现在的教育状况来看,信息技术教育在我国中小学校园内已经普遍存在。通过对学生进行信息技术教学,学生的信息技术水平得到了很大的提升,但与国外信息技术教育相比,我国的信息技术教育仍有不足之处,这些不足之处影响了我国信息技术教育向前发展。探讨分析我国中小学信息技术教育的现状以及发展趋势。

加强和推进中学教育履行社会责任的对策建议

中学阶段正处于孩子们的黄金成长期,这一阶段的学生,已然具有了一定的认知和自我判断意识,并且中学教育会对他们的思想道德成长造成最为直接的影响。为了加强学生的社会责任感,中学教育应当在素质教育的基础上,积极引导学生培育自身的综合能力,如社交能力、道德判断能力等,并把社会责任全面合理地通过教学传播给他们,使他们认识到履行社会责任的重要性。

新课标“信息安全”逻辑主线的理解与落地

培养学生遵守道德规范、树立安全意识和安全观、提升防范能力,确保学生的信息安全,是信息科技课程教学的一项重要内容。本文聚焦《义务教育信息科技课程标准(2022年版)》,围绕“信息安全”这条主线,分析其在各学段的统筹安排,论述了教学中具体落实的策略和方法。

浅谈语文网络教研的优势

网络教研以跨时空、便于交流互动及资源共享等传统教研无法比拟的优势,为教研活动的开展提供了新的模式与方法。本研究主要从网络教研有利于促进教学资源共建共享、有利于改进教师教学方法和有利于促进教师专业成长三个方面来论述网络教研为教育教学带来的有利影响。

对信息技术教师地位及其培训的点滴感悟

2006年12月，我有幸在华中师范大学参加了教育部-微软（中国）“携手助学”省级中级培训者研修班的培训。这次培训不仅对我的专业技术能力有了很大的提高，也使我对信息技术教师地位及其培训有了新的感悟。

我们为什么要写作——重温张志公先生关于作文教学目的之论述

在现代学制建立后,培养学生作文能力、提高学生作文素养随之成为语文课程的重要任务之一,也成为各类考试与社会公众所关注的重要问题之一。但由于受古代视写作为圣贤"立言"方式之神圣感与写作本身所涉及到众多复杂因素的共同影响,学生不敢写、不愿写、不能写的情况普遍存在着。造成这一现象的原因虽复杂多样,但不正确的写作动机与不明确的写作意图,却是影响学生写作能力提高的重要因素之一。

“互联网+教育”的宁夏经验

时值宁夏回族自治区成立60周年之际,也是党的十九大后的开局之年,站在新的历史起点上,在自治区各级党委、政府的坚强领导下,宁夏教育人历经60年沧桑巨变,不断改革创新,将教育信息化作为教育系统性变革的内生变量,支撑引领教育现代化发展,以信息化教育推动教育现代化发展,努力办好人民满意的教育。

探析初中语文教学中的读写结合高效学习

初中语文教学中的阅读与写作是相辅相成的两个方面,教师要以提高学生的阅读写作能力为关键和核心,采用读写结合的教学模式和方法,使语文阅读与写作充分链接和整合,从而引领学生进入初中语文学习情境之中,通过以读促写、读写结合的方式,充分调动学生的语文学习热情,达到高效学习的目的。

自治区召开“双减”工作推进会

近期,自治区党委教育工作领导小组在银川召开全区进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担工作推进会。会议深入学习贯彻习近平总书记关于"双减"工作的重要指示批示精神,认真落实中央教育工作领导小组"双减"工作电视电话会议精神和自治区党委、政府部署要求,对推进"双减"工作进行再安排再部署,确保高质量完成全区"双减"目标任务,使学生和家庭的负担1年内有效减轻、3年内成效显著。

“以用代训”提升教师数字素养的路径探析

数字技术对教育教学产生了深刻影响,为了更好地适应教育数字化转型需要,教师需要通过“用中学、学中用”的方式深入挖掘数字技术在教育教学中的应用潜力,在数字技术和资源应用过程中不断提升自身数字素养。文章基于“以用代训”的视角,对如何在数字化教学实际设计、实施和评价过程中提升教师数字素养进行探析,以期为教师专业发展提供有益的经验与启示。

谈数字技术在中学语文教学中的应用

文章从课前课中课后几方面具体分析阐述了数字技术在中学语文教学中的应用策略,力求创新发展载体,增强教学效果,提升学生语文核心素养。

弘扬民族文化传承民族精神——浅谈宁夏“校园花儿”的教学途径与方法

一、宁夏“校园花儿”的形成与理念自联合国教科文组织发起非物质文化遗产项目保护运动以来，世界各国积极响应并遵循其“世界非物质文化遗产保护公约”（以下简称“非遗”）。中国也积极响应，先后以保护条例、保护法、保护实施方案等方式下发各地，要求各省市自治区按照国务院的文件精神下发和制定适合本地区的、有效的“非遗”保护传承办法和条例，强调遵循其承诺和公约。

对我区“现代教育技术实验学校”的调查与思考

全国中小学现代教育技术实验学校，是教育部基础教育司和电化教育办公室为加快我国中小学教育现代化进程而设立的一个重要项目。全国将分批设立１０００所实验学校，１９９７年我区首批确认了４所，１９９８年我区又上报了７所学校为全国现代教育技术实验学校。为了做好这...

发挥远程教育项目作用 提高山区教师教育技术运用能力

促进教育均衡发展，工作重点是山区农村教育，关键是提高农村教师队伍的整体素质。山区农村教师的成长，既需要制度的保障，也需要方法的启蒙。近几年我们结合工作完善了教师教育培训体系，突出教育信息技术与课程的整合，提高了宁夏南部山区教师的教育技术运用能力。

注重远程教育应用 促进项目可持续发展

我区实施中国/加拿大“加强中国西部基础教育能力”（CIDA）项目已经5年。我们通过狠抓基础设施建设、强化师资培训和项目管理，突出教育信息技术与课程整合使我区教育信息化步伐明显加快，取得了可喜的成效。现就如何促进项目可持续发展谈些粗浅认识。

全区基础教育质量提升行动现场推进会在吴忠市红寺堡区召开

9月23日,全区基础教育质量提升行动现场推进会在吴忠市红寺堡区召开。会议深入学习贯彻习近平总书记关于教育工作的重要指示精神,认真落实自治区党委十二届十二次全会精神和全区"四大提升行动"部署推进会议精神,聚焦基础教育质量提升行动,总结经验,分析形势,推动全区基础教育质量全面提升。