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谈小学语文情境化课堂教学的创新实施策略
1
作者
乔秋菊
《才智》
2019年第32期73-73,共1页
小学阶段是人一生受教育的起点,也是学生今后素质发展的根基,在这个阶段学生习得的知识将对日后的学习与发展起到深远的影响。在如今小学语文的课堂教学当中,情境教学法的创新融合能够大大提升学生对语文学科的兴趣,带动学生在课堂上的...
小学阶段是人一生受教育的起点,也是学生今后素质发展的根基,在这个阶段学生习得的知识将对日后的学习与发展起到深远的影响。在如今小学语文的课堂教学当中,情境教学法的创新融合能够大大提升学生对语文学科的兴趣,带动学生在课堂上的主动参与性,并有效帮助学生全方位、多角度理解教学内容,拉近学生与语文知识之间的距离。
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关键词
小学语文
情境教学
创新
原文传递
题名
谈小学语文情境化课堂教学的创新实施策略
1
作者
乔秋菊
机构
宁夏回族自治区盐池县第一小学
出处
《才智》
2019年第32期73-73,共1页
文摘
小学阶段是人一生受教育的起点,也是学生今后素质发展的根基,在这个阶段学生习得的知识将对日后的学习与发展起到深远的影响。在如今小学语文的课堂教学当中,情境教学法的创新融合能够大大提升学生对语文学科的兴趣,带动学生在课堂上的主动参与性,并有效帮助学生全方位、多角度理解教学内容,拉近学生与语文知识之间的距离。
关键词
小学语文
情境教学
创新
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
谈小学语文情境化课堂教学的创新实施策略
乔秋菊
《才智》
2019
0
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