“互联网+”在小学数学课堂教学中的应用探究

在科技迅速发展的今天,"互联网+"在我们的生活和工作中发挥着重要作用并且不断融入教学领域,"互联网+"走进小学数学课堂,可以增强数学课堂教学的趣味性,提升学生对数学学习的兴趣,为学生提供一个全新的学习平台,促进教师与学生之间的交流活动。所以教师应该积极应用互联网进行教学,在数学课堂教学过程中,不断探究应用互联网的教学模式,将"互联网+"与数学课堂教学真正结合起来。由于年龄原因,小学生还没有养成良好的学习习惯,自身思维能力锻炼不足,所以学生在学习数学时存在一定的难度,教师应该利用"互联网+"为学生创造良好的教学氛围,为学生打造一个高效的学习课堂。本文将围绕小学数学课堂教学所面临的问题,探讨将"互联网+"与数学课堂教学相结合的有效策略。

传统文化教育与小学语文阅读教学的融合

对一个国家和民族来说,传统文化中凝聚了古人的智慧,其内在的底蕴是在短期内无法超越的。小学教学,尤其是语文这一语言文化学科的教学应充分重视传统文化教育。如何在语文教学中融入传统文化教育是语文教师必须研究的内容。本文围绕传统文化教育在小学语文阅读教学中的融入进行了探讨,文章首先论述了现阶段二者融合的教育现状,然后结合现状尝试找到二者融合的优化策略,以更好地发挥出传统文化教育在小学语文教学中的价值。

读懂学生的错处

课堂教学中,学生出现错误是在所难免的,不足为奇。错误有时也是可用教学资源,也许正是因为学生出错,从而启迪了教师的教学灵感。教师必须读懂学生的错误,对症下药,正确引导。下面是一位教师在执教人教版二年级《数学》上册"角的大小比较"的教学片断,教师先播放了视频《红角和蓝角》的故事,意在使学生感知角的大小与边的长短无关。学生观看之后:师:红角和蓝角为何争吵?生:为谁大谁小争吵。