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青景教学在小学数学教学应用中存在的问题及对策
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作者 赵霞 《教育界(综合教育)》 2016年第2期65-65,共1页
小学数学教材相关知识板块结构体系的复杂性,客观地决定了老师在开展具体的教学活动时必须选择合适的教学方法。情境教学法经过多年的探索实践,取得了一些成就,但在小学数学教学的应用中依然存在着一些问题。本文将先阐述情景教学的... 小学数学教材相关知识板块结构体系的复杂性,客观地决定了老师在开展具体的教学活动时必须选择合适的教学方法。情境教学法经过多年的探索实践,取得了一些成就,但在小学数学教学的应用中依然存在着一些问题。本文将先阐述情景教学的特点,然后分析情景教学在应用上的问题,最后提出相关对策来加以改善。 展开更多
关键词 小学数学 情境教学 问题 对策
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阅读教学中要维护学生的言说权——再上《我的伯父鲁迅先生》有感
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作者 仓宁萍 《新课程》 2017年第31期234-234,共1页
备课时,我算了一下进度,下星期要上《我的伯父鲁迅先生》。这篇课文是鲁迅的侄女周晔在他逝世九周年时写的一篇回忆性叙事文章。由于鲁迅先生所处的时代距离学生的现实生活比较远,文中所讲的故事及人物令学生难以体会和理解,作为授课教... 备课时,我算了一下进度,下星期要上《我的伯父鲁迅先生》。这篇课文是鲁迅的侄女周晔在他逝世九周年时写的一篇回忆性叙事文章。由于鲁迅先生所处的时代距离学生的现实生活比较远,文中所讲的故事及人物令学生难以体会和理解,作为授课教师要想把课文上到学生的心里去是有一定难度的。所以,要想让学生在轻松愉快的教学氛围中去感悟课文所表达的情感,去感知鲁迅先生的人格魅力,在备课上非得多下点功夫不可。记得六年前上这一课时,为了让学生能够很快地走进课文, 展开更多
关键词 学生 鲁迅 阅读教学 维护 教学氛围 人格魅力 课时 故事
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