小学数学计算教学价值取向与学生计算能力培养分析

随着社会的不断发展,对人才的要求越来越高。尽管社会在不断的进步,对人才的要求也在不断地变化,但是许多基本的技能还是要求继续掌握,计算能力便是其中之一。本文将立足于小学数学计算教学现状的基础上,对小学数学计算教学价值取向与学生计算能力培养进行分析。

纵深推进国家教育数字化战略行动赋能中小学教育教学改革

习近平总书记指出:“教育数字化是我国开辟教育发展新赛道和塑造教育发展新优势的重要突破口。”3月9日,十四届全国人大二次会议举行民生主题记者会,教育部部长怀进鹏在回答记者提问时表示,发展数字教育是必修课。《人民教育》杂志特邀请部分全国两会代表委员,深入探讨教育数字化、数字教育、人工智能与教育等两会期间的热议话题。

论小学数学计算教学中学生思维品质的培养

随着我国经济实力以及教育实力的逐渐发展,人们对于教育方面投入了更大的关注。特别是对于小学生数学教育改革,随着后期相关的研究者在对数学教育进行研究的深度的逐渐增加,使得传统小学数学教育的弊端逐渐暴露出来。这也对儿童的发展造成了一些干扰,特别是不利于培养儿童数学计算的能力。因此,本文主要根据自身的经验对新课改的小学数学思维品质的培养进行了一系列的讨论,并提出了几种可以应用于实践的训练方法。希望能为提高学生的数学计算能力提供一些指导。

打造好作文，爸妈来帮忙！——拖布上的“小伞”

同学们寄来的作文越来越精彩了，这是为什么呢？饭团姐姐研究了半天，终于发现了其中的奥妙……

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