提高小学数学教育课堂教学实效的策略探讨

随着教育体制的不断改革和深化,数学的教学课堂发生了令人可喜的变化,如：教师一改传统的教学观念,积极转变教师角色,更新教学思路,改变教学手段等.这样一来,不仅打破了以往＂教师教的无趣,学生听的乏味＂的现象;而且在新教学理念引导下,教师更加灵活地运用教学机制建立新的教学体系.

激发小学语文课堂活力的策略探讨

教学过程中教师要不断创新与改革,要采取新颖的教学方式对学生进行激励,提高学生的积极性,使学生能够自主对语文知识进行探讨与分析。教学过程中,教师应当坚持以人为本的教学理念,结合教学情景,提高学生热情,使课堂的气氛变得更加活跃,提高教学质量。

深入挖掘统编小学语文教科书课后练习的教学价值

本文阐释了借助统编小学语文教科书课后练习设计课堂教学的理论可行性,结合具体课例论述了课后练习教学设计的实践方法:深挖课后练习设计意图,时刻保持双线统一意识,让课后练习成为教学设计的依托和内容。依托课后练习设计教学,安排教学环节,语文课的设计就会简便易行,易于操作,还不会偏离教材理念的航向。

小树叶

秋天到了，树上的叶子几乎落光了，剩下的几片孤零零地挂在树枝上，也都黄了。

思维引领 演绎智慧——在生本教育中重视学生探究能力的培养

创新的生本教育理念,给教育一个很高的期望.然而,根据这一理念,如何开展教学实践是很值得探索的课题.教师要转变自己的教育观念,把培养学生的探究意识,激发探究欲望,实施探究行为,形成探究能力等方面的要求具体细化到教学之中,以此来培养学生初步探究问题的能力.结合本人的教育实际,就如何在课堂教学中发展学生的探究能力进行了一些探索.

亲子阅读对培养低年级学生阅读兴趣的研究

阅读能力是学生需要具备的一种基本的能力，学生进行各学科知识的学习，获取多种信息的途径，都要依靠阅读。由此可见，阅读对学生来说十分的重要。但是，处在低年级的学生，思维尚在发展阶段，难以对阅读产生兴趣。面对这种现象，小学语文教师应该注重亲自阅读获得开展，注重学生家长多多进行亲子阅读，以此培养学生对阅读的兴趣，让学生能够养成良好的阅读习惯。

浅析创新素养社团与口语交际教学相结合的教学策略

口语交际课是培养学生表达情感,学习规范语言的平台,是学生发展智力,提高语文素养的重要渠道。为进一步贯彻创新素养特色教育工程-科技精神,让学生走出课堂,走近自然,探索自然,了解自然;激发学生的创造力,磨练学生的意志品质;带领学生饱览家乡的秀丽风光,培养学生爱祖国,爱家乡的情怀;增强学生的环保意识和社会实践活动能力,培养学生的团队协作精神,为孩子们的口语交际提供素材,我尝试将小学地段口语交际教学与创新素养社团相结合。

爱吹牛的爸爸

我的爸爸爱吹牛，我都记不清他一天要吹多少次牛了。