在小学音乐教学中如何解决音准和节奏问题

音乐是门听觉艺术。音准和节奏是学好音乐不可或缺的两大要素之一，学习音乐，特别是在音乐的学习过程中，学习者不仅要有一副好嗓子，同时也要对音准和节奏把握得当，才能将音乐的本质美以歌唱的形式表达出来。小学阶段是学生可塑性最强的时期，而小学音乐则是小学阶段必学的一门课程之一，这就要求小学音乐授课教师必须通过有效的途径，解决好小学生在音乐学习过程中的音准和节奏问题，从小强化其对音乐美感的意识。这篇文章主要针对小学音乐教学中如何解决音准和节奏问题进行讨论分析。

基于写作教学的小学语文学科核心素养策略

写作在语文教学中占据着重要的位置,是学生综合能力的体现。随着改革的不断深入,新课程对小学语文写作提出了新的要求。这就需要广大教育工作者们不断更新教学方法,精准把握教材,提升学生语文写作学科核心素养。基于此,本文以小学语文写作为例,探究基于写作教学的小学语文学科核心素养教学策略。目前,小学生写作教学中存在着诸多问题,严重影响了语文写作能力的提升。

基于多媒体技术的小学数学智慧课堂构建

随着计算机和互联网的普及,信息技术已经悄然渗透到小学教育的各个方面。数学作为基础教育的重点课程,也在进行整合信息技术与学科课程的有益尝试。在小学数学课堂上,教师应当结合信息技术教学的设计原则,挖掘有价值的知识点,创设情景化的互动教学,积极培养学生的自主探究能力,从而创建高效的数学智慧课堂。信息技术与小学数学知识的整合主要是把信息技术合理应用于数学活动中,通过多媒体设备和网络资源,将数学知识直观地、具体地呈现出来,让学生在学习数学知识的同时,形成直观的数学概念。

有效开展我校体育大课间活动的组织研究

体育大课间活动是随着近几年全国亿万学生阳光体育运动开展而迅速发展的一种新兴学校体育活动组织形式,我校建校以来也一直积极贯彻“健康第一、每天锻炼一小时、健康工作五十年、幸福生活一辈子”的现代健康理念,以大课间活动为切入点,蓬勃开展阳光体育活动。结合我校实际,经过大量查阅资料和调查了解学生开始,经过筛选-编辑-实践-改进-再实践的研究过程,总结出适宜我校开展体育大课间活动的“四大主题、八个模块”的组织形式,为有效开展我校体育大课间活动,丰富学生体育活动内容和方法提供了有力保障。

西部贫困地区中小学音乐教学之改革初探

音乐作为中小学教育的启蒙学科,有重要的地位,音乐教学能够从心理以及情感上培养中小学生的想象力和创造力,保证其身在音乐的熏陶和艺术的培养下健全发展。但是,虽然音乐的重要性已经被大众认可,但是我国当前的音乐教学仍然处于被动地位,音乐教学发展受到了学校以及教育部门的忽视,西部贫困地区作为我国发展程度较低的地区,音乐教学改革势在必行。