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信息技术教学评价的重要性
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作者 李炜 《新课程》 2019年第18期214-214,共1页
为了努力让信息技术课堂作业不再流于形式,而是成为学生展示自我的一个舞台,教师需要对作业评价检测,学生通过一节课的学习,目标是否达到,教师应该及时给出评价反馈来吸引学生注意,激发学生兴趣,获得成功的体验,从而树立学习的信心,使... 为了努力让信息技术课堂作业不再流于形式,而是成为学生展示自我的一个舞台,教师需要对作业评价检测,学生通过一节课的学习,目标是否达到,教师应该及时给出评价反馈来吸引学生注意,激发学生兴趣,获得成功的体验,从而树立学习的信心,使学习充满乐趣。 展开更多
关键词 信息技术 课堂作业 教师评价
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巧用“定一法”配平化学方程式
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作者 田涛 《中学化学》 2019年第12期49-51,共3页
对于涉及物质多而杂的方程式或者有特殊条件的离子方程式、电极反应式、有机方程式时,采用"定一法"配平能使复杂方程式的配平简单化,易于掌握和使用。"定一法"配平是将化学方程式中关键物质物质的量定为1 mol,然后... 对于涉及物质多而杂的方程式或者有特殊条件的离子方程式、电极反应式、有机方程式时,采用"定一法"配平能使复杂方程式的配平简单化,易于掌握和使用。"定一法"配平是将化学方程式中关键物质物质的量定为1 mol,然后根据反应规律(如得失电子守恒定律、质量守恒定律、电荷守恒定律等)配平化学方程式的一种配平方法。"定一法"配平的优点在于易于把握方程式中各物质反应的数量关系。 展开更多
关键词 电极反应式 电荷守恒定律 质量守恒定律 化学方程式 离子方程式 配平方法 得失电子守恒 物质的量
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