智慧课堂背景下初中语文教学实践探究——以《周亚夫军细柳》为例

当今时代,科技领域产生的重大突破正深刻影响着人类的生产、生活和学习方式。信息化是教育现代化的重要内容,也是实现教育现代化的关键途径。信息化技术与教育教学的融合,对中小学转变教育观念、调整教学组织、变革教学和学习方式、改革教学管理提出了新的挑战,也带来了难得的机遇。

学科育人，行走在语文课程与教学的规律中

课程教学必须以立德树人为纲领和总目标,在彰显本课程本质特征和教学规律的教学中实现核心素养的培育.语文课程的学科育人就是要以"语言文字运用"为船,以语文的方法为桨,以培养表达能力为基,实现思维能力、审美情趣和文化素养的共同提高.本文将从学科教学的三个维度,知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观这三个方面来探讨如何在语文学科教学中达到育人目标.

诵国学经典品百味人生--探究诵读国学经典在小学语文教学中的实践

探究国学经典在小学语文教学中的实践问题,首先要意识到国学经典的重要性和独特性,然后利用教学手段将国学经典内容穿插融入在课堂教育中。国学经典不仅是我国特有的一种文学形式,同时也是我国古人思想智慧的结晶。所以在很多文学经典中都可以发现其中融入了许多创作者的个人思维和思考历程。学生在学习语文知识的时候,必须要加入国学经典知识,这样才能保证学生学到的语文知识足够深入。对于很多学生而言,去理解一些国学经典是有难度的,但是一旦理解了国学经典的内涵所在,学生所收获到的知识和道理则是无穷的。教师要根据不同的学生特点来设置不同的教学内容。

读写结合教学法在小学语文教育教学中的应用探索

随着新课改在小学语文教学中的推进,语文教学目标也在不断丰富,要求教师应着力提升学生的语文综合学习能力,以促进其语文素养的提升。阅读和写作是语文教学的两大板块,是学生语文素养的重要表现形式。教师通过运用读写结合教学法,能够将两者融会贯通,激活学生的语文基础知识,有效促进其阅读能力和写作水平的提升,增强小学语文教学的实效性。本文针对读写结合教学法在小学语文教育教学中的应用展开了以下研究。

有效情境创设对激活高中数学课堂活力的影响

素质教育理念下,高中数学学科教育教学目标与教学模式不断改革创新,其中有效情境创设教学模式受到高中数学教师的广泛关注与认可。有效情境创设有利于营造轻松愉快的课堂教学氛围,培养学生数学核心素养,提高数学课堂教学质量。基于此,本文将阐述有效情境创设对激活高中数学课堂活力的影响,并探究通过有效情境创设激活高中数学课堂活力的方法。

小学语文教学中“群文阅读”教学模式初探

现在的小学语文阅读手段多种多样,而群文阅读就是一种新型的语文阅读手段。群文阅读方式是现今语文阅读教学发展的新的趋势。群文阅读的教学模式改变了以往的语文课堂阅读教学模式,提高了学生独立思考的能力,锻炼了学生的思维力,增强了学生对语文阅读的认同感,使学生能够在轻松愉快的语文环境中学习语文知识,掌握相应的语文学习方法。这样的语文阅读教学方式可以拓宽学生的视野,提高学生学习的效率,使学生养成一种语文学习素养。并且学生在群文阅读中还能够学会欣赏语文的美,欣赏语言的魅力。