基于核心素养的初中语文微课设计与应用

随着信息技术不断发展,微课已经成为教学中的重要方式之一。初中语文微课设计不仅要符合教学大纲要求,还要注重学生主体地位,强调实践与应用以及注重个性化教学,促进学生核心素养的形成与发展。文章以初中语文微课设计与应用为主题展开探究,阐述了核心素养背景下语文微课设计的基本原则和应用策略,以不断促进微课教学模式在初中语文教学中的应用和推广,为一线课程教学提供借鉴与参考。

刍议初中作文教学如何从“无序”走向“有序”

初中是学生学习和成长的关键时期,为学生之后的学习成长奠定坚实的基础,所以这一阶段的教学非常的关键且重要。作文是初中教学当中非常重要的一个部分,但不可忽视的是,在具体的教学过程当中,存在着许多的问题。整体来看,初中作文教学始终处于一种“亚混沌”状态,缺乏科学的教学体系支撑。因此,加强对初中作文教学的改革、创新非常的关键。当前存在着最明显的一个弊端,则在于教学目标处于无序状态。如何改变这种现状,笔者做了一些思考。

新时期初中历史信息化教学策略

在初中教学的过程中,历史是非常重要的一门学科,新一轮基础教育课程改革实施以后,对初中历史教学提出了更高的要求,传统的初中历史教学模式已经无法满足新一轮基础教育课程改革的要求。作为初中历史教师,必须紧随时代的发展,及时的转变历史教学思维,加强信息化技术手段的运用,以此有效地提高初中生的参与度,从而实现初中历史高效课堂的构建。笔者针对传统初中历史教学中存在的问题以及新时期初中历史信息化教学的重要意义进行了探究与分析,并提出了新时期初中历史信息化教学的有效策略,希望有助于初中历史教学的顺利开展。

“双减”背景下初中语文作业优化设计与实施分析

降低学生作业负担是“双减”政策实施的主要目标之一,但减少作业负担并不意味着放弃作业在知识巩固提升方面的效果,在实践教学期间,应在作业减负的同时创新作业设计实施思路,在作业方面实现提质增效。基于此,本文首先简单阐述了初中语文落实“双减”政策的必要性,总结初中语文设计实施现状不足,结合统编版九年级教学内容提出“双减”背景下的作业优化设计实施策略。

融入“互联网+”时代优化初中历史教学分析

近年来,随着我国经济与科技发展速度的不断加快,互联网、大数据以及云计算等现代科技相继出现,且得到了广泛应用,人类社会也正式步入了“互联网+”时代,给我国很多行业与领域都带来了巨大的影响,包括教育行业。新媒体作为一种现代化的科学技术,其也被教育行业广泛运用,为教学效率和教学质量的提高作出了巨大的贡献。

梦谒易安居士

“昨夜雨疏风骤,浓睡不消残酒……”伴着稀疏的雨点、急骤的风势,一个白衣女子的淡雅身影跃然于我眼前,随即又消失在夜色之中。月亮渐渐模糊,我在易安居士的词里陶醉,不觉间趴在桌上睡着了。醒来后,我发现眼前并不是我所熟悉的城市:没有熙熙镶的人群、川流不息的车辆、鳞次栉比的高楼大厦,只有烟柳画桥、风帘翠幕、雕梁画栋……“我这是在哪?”我心中疑惑,四顾范然,差点摔倒。

谈初中美术教学中学生创新能力的培养策略

在新时代教育背景下,教育工作者愈发关注学生全面能力的培养。学生是国之未来,学生的创新能力得以提升,就是国家整体创新能力的提升,是民族之创新能力的提升。创新能力在各学科的教育目标下各有不同的培养方式,而美术则是最具优势的一科。美术作为学生发挥天马行空的想象力的最佳学科,应当承担这一重任,探索出培养初中学生创新能力的发展之路。基于此,本文主要分析如何在美术教学中培养学生的创新能力,并提出一些策略以供参考。

论合作学习在初中美术教学中的具体应用

合作学习作为一种常见的教学手段,在各个学科中得到了广泛应用。随着素质教育的愈发深入,将合作学习纳入初中美术的教学活动中,有利于培养学生的沟通合作能力,促进学生美术课堂活力的提升,丰富课堂形式,提高美术教学活动的质量。基于此,本文主要分析合作学习在初中美术教学的具体应用。