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汗水浇灌青春 足球点亮梦想——宁夏回族自治区银川市金凤区良田中学校园足球工作情况介绍
1
作者
魏复活
李剑
吴鹏飞
《校园足球》
2023年第12期14-19,共6页
宁夏回族自治区银川市金凤区良田中学(以下简称良田中学)始建于1995年,是一所九年一贯制学校,前身为宁夏回族自治区泾源县芦草洼开发区铁东中心小学,2022年更名。学校现有34个教学班,1711名学生,115名在编教师,其中10名体育教师,2名足...
宁夏回族自治区银川市金凤区良田中学(以下简称良田中学)始建于1995年,是一所九年一贯制学校,前身为宁夏回族自治区泾源县芦草洼开发区铁东中心小学,2022年更名。学校现有34个教学班,1711名学生,115名在编教师,其中10名体育教师,2名足球专项教师,1人拥有中国足协D级教练员证书。学校占地面积为68901m^(2),总建筑面积为18885m^(2)。
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关键词
学校占地面积
中心小学
九年一贯制学校
中国足协
金凤区
足球专项
一所
体育教师
原文传递
互联网+创客教育培育学生创新素养的实践研究
2
作者
秦春娟
《天津教育》
2023年第2期186-188,共3页
创客教育是培育学生创新素养的重要的途径之一。在互联网+的背景之下,将创客教育与互联网技术进行有机融合、构建,为学校的创客教育提供了更多的可能性,注入了更多新鲜、趣味性的元素。基于此,教师应该积极更新教学理念、创新教学模式,...
创客教育是培育学生创新素养的重要的途径之一。在互联网+的背景之下,将创客教育与互联网技术进行有机融合、构建,为学校的创客教育提供了更多的可能性,注入了更多新鲜、趣味性的元素。基于此,教师应该积极更新教学理念、创新教学模式,以互联网+创客教育的核心理念与现实情境为主要的立足点,将两者进行紧密结合,切实将培育学生创新素养这一核心目标落到实处。
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关键词
创客教育
创新教学模式
现实情境
互联网
学生创新素养
核心目标
有机融合
趣味性
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职称材料
利用虚拟仿真实验技术培养学生物理探究能力的实践研究
3
作者
张典
《亚太教育》
2023年第4期7-9,共3页
实验操作课在物理教学中的占比较大,是构成完整教学课堂的重要组成部分,学生通过参与不同实验过程,能将教材中的理论性原理进行应用,有利于积累解决不同物理问题的经验。基于此,从“应用于新课导入环节,吸引学生注意力”“应用于知识点...
实验操作课在物理教学中的占比较大,是构成完整教学课堂的重要组成部分,学生通过参与不同实验过程,能将教材中的理论性原理进行应用,有利于积累解决不同物理问题的经验。基于此,从“应用于新课导入环节,吸引学生注意力”“应用于知识点讲解,帮助理解学习重点”“应用于演示教材实验,弥补教育技术不足”“应用于题目练习部分,提升抽象理解能力”“应用于自主学习环节,规范实验操作步骤”五个角度,对利用虚拟仿真实验技术培养学生物理探究能力的策略进行探究。
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关键词
虚拟仿真技术
初中物理
探究能力
实践研究
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职称材料
题名
汗水浇灌青春 足球点亮梦想——宁夏回族自治区银川市金凤区良田中学校园足球工作情况介绍
1
作者
魏复活
李剑
吴鹏飞
机构
宁夏回族自治区
教育厅教研室
宁夏回族自治区银川市金凤区良田中学
出处
《校园足球》
2023年第12期14-19,共6页
文摘
宁夏回族自治区银川市金凤区良田中学(以下简称良田中学)始建于1995年,是一所九年一贯制学校,前身为宁夏回族自治区泾源县芦草洼开发区铁东中心小学,2022年更名。学校现有34个教学班,1711名学生,115名在编教师,其中10名体育教师,2名足球专项教师,1人拥有中国足协D级教练员证书。学校占地面积为68901m^(2),总建筑面积为18885m^(2)。
关键词
学校占地面积
中心小学
九年一贯制学校
中国足协
金凤区
足球专项
一所
体育教师
分类号
G63 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
互联网+创客教育培育学生创新素养的实践研究
2
作者
秦春娟
机构
宁夏回族自治区银川市金凤区良田中学
出处
《天津教育》
2023年第2期186-188,共3页
基金
宁夏教育科学“十四五”规划“基础教育质量提升行动”专项课题“中小学创客教育资源建设和应用研究”(项目编号:NXJKG22205)研究成果。
文摘
创客教育是培育学生创新素养的重要的途径之一。在互联网+的背景之下,将创客教育与互联网技术进行有机融合、构建,为学校的创客教育提供了更多的可能性,注入了更多新鲜、趣味性的元素。基于此,教师应该积极更新教学理念、创新教学模式,以互联网+创客教育的核心理念与现实情境为主要的立足点,将两者进行紧密结合,切实将培育学生创新素养这一核心目标落到实处。
关键词
创客教育
创新教学模式
现实情境
互联网
学生创新素养
核心目标
有机融合
趣味性
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
利用虚拟仿真实验技术培养学生物理探究能力的实践研究
3
作者
张典
机构
宁夏回族自治区银川市金凤区良田中学
出处
《亚太教育》
2023年第4期7-9,共3页
基金
宁夏第六届基础教育教学课题“农村中学运用电子辅学资源引导学生自主学习的实践研究”(课题编号:JXKT-HL-06-016)的研究成果。
文摘
实验操作课在物理教学中的占比较大,是构成完整教学课堂的重要组成部分,学生通过参与不同实验过程,能将教材中的理论性原理进行应用,有利于积累解决不同物理问题的经验。基于此,从“应用于新课导入环节,吸引学生注意力”“应用于知识点讲解,帮助理解学习重点”“应用于演示教材实验,弥补教育技术不足”“应用于题目练习部分,提升抽象理解能力”“应用于自主学习环节,规范实验操作步骤”五个角度,对利用虚拟仿真实验技术培养学生物理探究能力的策略进行探究。
关键词
虚拟仿真技术
初中物理
探究能力
实践研究
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
汗水浇灌青春 足球点亮梦想——宁夏回族自治区银川市金凤区良田中学校园足球工作情况介绍
魏复活
李剑
吴鹏飞
《校园足球》
2023
0
原文传递
2
互联网+创客教育培育学生创新素养的实践研究
秦春娟
《天津教育》
2023
0
下载PDF
职称材料
3
利用虚拟仿真实验技术培养学生物理探究能力的实践研究
张典
《亚太教育》
2023
0
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职称材料
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