基于“双减”的高中生物学作业创新设计探讨

作业是生物学教学的一部分,在夯实学生生物学基础、提升学生学习能力上发挥着重要的作用。但传统理念指导下的作业数量繁多、质量不高,加剧了学生的学习负担,从整体上降低了学生的学习效果。随着“双减”政策的颁布,教师必须以新的理念武装自己,积极优化生物学作业设计,将作业的功能发挥到位。基于此,文章以高中生物学为研究对象,简述了在“双减”下的生物学作业设计,结合实际案例对“双减”指导下的生物学作业的创新设计展开了深入的研究,期望文章的讨论与研究能给有关工作者以借鉴和参考。

以教材编写理念为出发点对比高中数学新旧教材差异

新时期教育领域改革背景下,为完善高中生数学知识体系框架,提升课堂教学效果,推动学生核心素养的形成,高中数学教师要顺应时代发展潮流,因时而变,以教材编写理念为出发点,对高中数学新旧教材之间存在的差异进行对比分析,深入走进教材,为构建高效的课堂教学奠定基础.文章以高中阶段的"函数的概念"教学为例,基于教材编写理念,对新旧教材间存在的差异进行分析.

高中数学教学中类比思维的有效应用

本文论述类比思维在高中数学教学中对学生认知世界、内化新知的重要作用,提出教师在高中数学课堂中应适时地采用不同方法引导学生进行类比,使学生主动探索数学新知,提升数学综合能力,构建高效、精彩的高中数学课堂。

课内素材在作文中的应用探析

在吃透教材基础上,找到课内内容适合应用的角度,引用原句、渲染加强、感悟共鸣。引导学生储备大量的论据,用心关注,多加训练,应简短引用、准确分析,应用得法。

核心素养下高中数学高效课堂教学的思考

随着教育事业的不断发展,人们对于教学质量的要求也在逐渐提高,特别是在核心素养下进行的教育更有利于完成教学目标,对于课堂效率的提升也有着较大的推动作用,对于学生的学习水平也有一定提升,打破了传统的教学模式,解决了教学中存在的一些问题,提高了学生学习的积极性。

交互式电子白板在生物课堂中的应用

随着信息技术在教学中应用的不断发展,交互式电子白板陆续走进了课堂。它是对传统的黑板、粉笔、板擦＂三位一体＂教学模式的一次革命和突破。交互式电子白板不但能够提高课堂教学效率,增强师生互动,解决课堂教学中的重点和难点问题,而且还可以提高教学效率,也已经得到了广大一线教师的青睐。

微课在高中数学教学中的应用研究

数学在高中教学过程中占有重要地位,高中阶段的数学学习更加注重学生思维能力的培养及综合能力的提升。传统应试教育对我国整个教育系统产生了根深蒂固的影响,因此,目前依然有众多教师坚持传统教学模式,这已经与学生的思维特征等产生了极大的偏差。新课程标准的不断改革倡导教师创新教学方式,通过多种途径促进教学质量的提升。

理念构建目标 灵动重塑教学——如何在核心素养下提高政治学科的意义和价值

如何提高思想政治课的可信度教学关系到核心素养能否真正落地。对此,广大教师应该端正思想,从教学、教改等方面培养学生的思想政治意识,从而提高政治教学的实际意义和价值。

高中生音乐鉴赏能力的培养策略研究

具备较强的音乐鉴赏能力,有助于更好地理解与认知音乐作品,有助于提高音乐艺术审美品位。教师在高中音乐教学中要重视培养学生的音乐鉴赏能力。教师可以通过引导学生与音乐产生共鸣、利用电教媒体激发学生学习兴趣、利用肢体语言促进学生对音乐的理解、开展音乐鉴赏训练活动、讲授音乐相关知识等措施,培养学生的音乐鉴赏能力。

浅谈交互式白板在英语高考一轮复习中的运用

随着数字化时代的到来,交互式白板教学成为一种新的现代化教学手段。交互式白板的功能强大、涉及面广泛,教学信息的呈现方式是立体的、丰富的。备战高考,一轮复习是关键,是对知识点的系统归纳和总结,构建知识框架。巧妙地运用交互式白板,为一轮复习助力,给复习课增添一抹色彩。

新课程与教师的专业成长

现代化教育,要求教师从传统的“题师”“课师”向“导师”转变。这就要求教师要转变教育教学观念,把自身培养成“导师”型的教师,使自身的成长与学生的终身发展结合到一起。

以高中语文必修2为例谈家国情怀主题阅读的设计

在高中阶段,培养学生的爱国情怀,引导高中生树立和坚持正确的历史观、民族观、国家观、文化观,增强学生的民族归属感、认同感、尊严感、荣誉感,是语文学习的重要内容。本文从学情出发,以必修二教材中家国情怀篇目为例,探讨了学生家国情怀缺失的原因,提出了优选和重组教学资源,设计了家国情怀的主题阅读内容。

浅谈信息技术与语文教学的深层整合

信息技术在语文教学中的应用为学生提供丰富的学习资源以及具有情景性、交互性以及开放性的动态学习环境,教学中不仅可以充分利用现代多媒体的情景模拟、教学互动、图文声像展示以及信息网络平台等功能,同时还在某种意义上把涉及到语文教学的计算机信息技术作为语文教学的重要教学内容。同时又是一种促进自主学习的学习工具,一种情感激励方式。

项目式教学在高中政治学科核心素养培育中的实践研究

在当今信息时代下,高中政治学科教学面临着越来越多的挑战,如学生对政治学科的兴趣不高、传统教学方法无法满足学生多元化需求等。因此,如何提高高中政治学科教学的质量,培养学生的核心素养,已成为教育界研究的热点问题。项目式教学作为一种新型教学模式,被越来越多教师和学生所接受和应用。因此,本研究旨在探究项目式教学在高中政治学科核心素养培育中的实践研究,以期为高中政治学科教学的改革提供新的思路和方法。

高中数学核心素养培养策略探微

本文论述在高中数学教学中培养学生核心素养的策略,提出创设自主学习环境,培养学生主动学习习惯;投放学科思考问题,培养学生探究学习思维;丰富教学辅助设计,培养学生观察学习意识;组织多种操作活动,培养学生实践学习素养;强化数学认知内化,培养学生综合学习能力等建议,以期全面提升学生的综合能力。

探讨中国古代人物画的神态表现

中国古代人物画对人物的描写主要是"形神兼备",着重于人物性格与内心世界的刻画。中国古代人物画通常是运用长卷的形式,突破了空间与时间的限制,展示了现实生活中的场景与人物的活动,其中人物神态的表现,便是在绘画过程当中"形"和"神"的表现结果。本文主要谈论了中国古代人物画中的"形"与"神"的表现,以及人物神态表现的变化与发展。