浅谈初中信息技术课堂教学中存在的问题和对策

课改的活动这几年一直在进行,素质教育的口号也喊了好几年,但是很长一段时间以来因为中国的评价制度仍然是升学率,导致信息技术课都得不到重视,从而造成了许多信息技术课程中教与学的矛盾,本文针对初中信息技术课堂教学活动中常见的问题,从学生、教学设计及评价制度等多方面分析,并对此采取一些行之有效的应对策略,力图能够使信息技术课堂教学活动更有效地开展。

不忘初心抓应用 牢记使命促提升——“互联网+教育”应用案例

《中国教育现代化2035》中指出,到2035年,总体实现教育现代化,迈入教育强国行列,推动我国成为学习强国、人力资源强国和人才资源强国,为21世纪中叶建成富强民主文明和谐的社会主义现代化强国奠定坚实基础。作为基础教育的工作者更应该坚守"以德为先、全面发展、面向人人、终身学习、因材施教、知行合一、融合发展、共建共享"的基本理念,在"互联网+教育"工作上率先垂范,创新工作模式,使信息技术与学科教学深度融合,更大程度发挥资源优势,培养孩子创新思维,共享优质教育资源。

浅谈班主任如何化解学生之间的矛盾

学生的矛盾,随时都有可能发生,这是让所有班主任老师头疼的一件事情,如何化解学生的矛盾是一个值得大家探索的问题.当孩子发生矛盾时,作为班主任,首先要做好学生的引导者,应及时观察到孩子们的情绪变化和行为表现,并积极采取相应的措施加以解决,并应注重通过平时自己的班级管理,渗透心理健康教育,让学生从小学会与人交往与合作、分享与共处.当学生因为过错导致别人受伤害时,此时学生间的就可能上升为家长间的矛盾.要化解起来最为困难.这时就要做好家长之间的调解员.

班本管理模式实践纪要

班本教育,是以班级为教育实施的载体,以班级的实际情况为前提。在班级教育中给予学生更大的权力和自由,充分发挥学生的主体性,从而提高班级管理的有效性。

初中数学创新教育初探

创新已成为当今教育教学改革研究和实验的一个重要课题。数学作为一门锻炼学生思维的基础学科，在整个的学校教育中有着举足轻重的作用，数学教师的创新意识是培养学生创新能力的前提，学生的创新兴趣是培养和发展创新能力的关键，培养学生良好的思维习惯是发展学生创新能力的根本。所以在数学教学中开展创新教育的具有重要意义。

立足细节素养养成的班级管理投放

班级是一所学校的基本组织单位,班级有效管理是学校教育教学管理中的一个永恒的话题,加强班级管理,形成良好的班风,有利于形成良好的校风和学风,班主任是学生精神上的导师,是爱的承继者和传递者,于这奋斗之中,把实践了的立足细节素养养成班级管理投放。道不可坐论,德不能空谈,日有所进,止于至善。

小学语文阅读教学与学生阅读能力的培养

小学是一个人发展的重要阶段。基础教育阶段的必修科目之一就有小学语文。二十一世纪是人才的世纪,这个社会需要越来越多的人才。而评判一个人是不是人才,,他的阅读能力是一个很重要的评判标准。所以在小学阶段给一个人打下结实的阅读基础,尤为重要。

信息技术在小学语文课堂中的应用

可以看出绝大多数语文课上存在的问题是,课上使用的课件有非常多的图片,导致使用时间过长,教师与学生的教与学都受课件的限制。而且课件对于主题环节过于重视,却不重视其它的环节。课件可以取代教材,所以必须改善课件,合理使用图片,突出课文内容,最大化的体现课件的助学功能。

小学数学教学中数学思想的渗透

数学思想是数学学习中的精髓所在,在数学中占据主导地位。学好数学的根本不只是要掌握数学知识,还要理解其隐含的数学思想方法。随着新课标的提出,小学教育不断深入改革,教学理念也应随着改革的深入及时进行调整。在小学数学教学过程中,教师应更注重学生对于数学思想的培养,使学生逐渐会使用数学思想方法去解决生活中的实际问题。