千里之行 始于足下——浅谈中学生行为习惯养成教育

德育工作是提高教育教学质量的长效途径，是学校教育工作的一个重要组成部分。而行为习惯养成教育是德育工作中最基础、最重要的和最关键的环节。良好行为习惯的养成可以转化为一个人内在的性格和情操，可以使您的孩子养成良好的学习和生活习惯，会直接影响学生一生的发展，可以使学生终生受益。

“互联网+”背景下中学语文课程教学改革研究

本文阐述了通过对中学语文教师进行问卷调查与访谈,来收集并分析事实数据资料,以了解"互联网+"在中学语文课程教学的现状,找出"互联网+"背景下教学的研究现状中存在的问题,分析产生问题的主要原因,并针对问题和原因提出解决对策。

浅议初中语文阅读教学的策略

初中语文教学项目诸多,阅读教学是其中极为重要的一个环节,对于学生语文人文素养的培养及人格艺术修养的提高皆发挥着重要作用。所以,初中语文教师应当逐步转变教学理念,针对学生的语文学习状况展开科学性的语文阅读教学策略,以便更好地提高学生的语文阅读能力。该文主要就初中语文阅读教学的策略进行了浅议。

发浅谈如何转化学困生

一直以来，学困生是教师常常花费时间和精力最多的群体，如何转化学困生？教师应该正确看待学困生，对他们进行爱的感化和教育，及时捕捉他们身上的亮点予以鼓励，帮助他们逐渐树立信心，通过不懈的努力和多方面力量的配合，来积极促进学困生的转化。

急中生智,让数学课堂“神采飞扬”

课堂资源除了预设生成性资源外,还有动态生成资源.动态生成资源指的是在教学过程中通过师生、生生互动形成的资源,巧借课堂生成性资源,有利于提高课堂教学效率.笔者根据多年的教学经验,浅谈了几点有效捕捉与利用课堂生成性资源的策略,具有一定的参考意义.

浅谈普通话在教学中的应用与推广

普通话的作用重大,在教育教学中应大力推广,并在日常生活中养成习惯。与时俱进,说普通话,做时尚人。

“互联网+”教育背景下高师物理师范生能力培养的探究

随着现代信息技术的不断发展,“互联网+”教育的提出给教育带来了新的契机与挑战。作为一名物理师范生,在掌握了扎实的专业知识的基础上,还应具备怎样的综合能力,才能紧跟时代步伐,将互联网+传统教育有机结合,值得深思。以某中学正在开展的“互联网+”教育课程为例,调查了该课程在试行过程中遇到的一些问题,基于此,本文对高师物理师范生培养现状进行了分析,进而对师范生在校期间应该培养的能力进行了探究,以期日后更好的适应基础物理教学。

试论如何在初中数学教学中培养学生独立思考的能力

在初中数学教学中培养学生的独立思考能力具有十分重要的现实意义,不仅能开拓学生的思维,还能激发学生的创造性。所以为了更好的提升学生的独立思考能力,本文就如何在初中数学教学中培养学生的独立思考能力提出了自己的观点,旨在通过与此,全面提升初中数学教学的整体水平。

歌曲引入历史课堂教学中的作用

新课程标准则强调要根据学生的心理特点，运用灵活多样的教学手段和方法安排教学内容，通过历史照片、历史图片、场景、资料等为学生的学习设置各种教学情景，激发学生学习的好奇心和学习的兴趣并引发其深入思考，让课堂教学过程充满情趣，真正成为学生探索知识、发展能力、享受欢乐的乐园。而音乐歌曲节奏明快、旋律优美、感染力强，更易于引起学生的兴趣和刺激学生的兴奋点。教学中若能恰当应用音乐歌曲创设情景，营造热烈的气氛，

如何有效激活初中作文教学

要实现转变作文教学的根本观念,改变学生在写作中的被动局面,提高作文质量,就必须要深刻理解并全面落实新课标强调的作文来源于生活的理念,必须要开放课堂,要突破作文教学的时空限制,让作文教学"走进"生活,实现学生与现实生活亲密接触,让学生真切地体验和感受生活,用心思考、认识生活,让他们抒真情、写实感,我手写我心,我文抒我情.为达到这个目的,我在作文教学中从以下几个方面进行了尝试.

激发学生学习兴趣，提高历史课堂教学实效

兴趣是知识的入门。瑞士著名教育家皮亚杰说：“所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。”当一个人对某种事物发生兴趣时，他就会入迷地去追求，去探索。学生一旦对学习产生兴趣，必将成为他学习的内在动力。因此，增强课堂教学的趣味性，激发学生学习的兴趣，促使学生积极主动的学习，是提高提高课堂教学实效的重要举措。下面我结合自己多年的教学实践，浅谈几点在课堂教学中激发学生兴趣，增强课堂教学实效的体会。