浅谈新课改下如何打造优质高效的高中音乐鉴赏课

新课改要求在高中教育阶段,不仅要重视学生基础知识的学习,还要兼顾学生的素质教育。高中音乐鉴赏课有助于缓解学生因为繁重的学习任务而产生的压力,也有助于陶冶学生的情操,提高学生的音乐鉴赏能力和审美能力,还可以激发学生的审美情感和想象力。本文从目前我国高中音乐鉴赏课程的现状出发,探讨打造优质高效的高中音乐鉴赏课的有效策略,以期为当下的高中音乐鉴赏课提供理论支持。

建构主义学习理论与音乐情景教学

建构主义学习理论对于指导学习工作的展开有着重要的意义,因而被广泛应用于教学领域.音乐教学工作者也对这一理论展开了研究,并将其应用到实践中,情景教学是开展音乐教学的有效方法之一,在建构主义学习理论的指导下,情景教学将更加的科学与规范.文中将对建构主义学习理论对音乐情景教学提出的新要求进行分析,并提出在该理论指导下音乐情景教学展开的有效途径.

不再让教师牵着鼻子走——高中语文阅读教学自问自读法初探

首先从教学内容、学习主体与教学方法三个层面分析自问自读法的内涵与特点,基于此探索如何有效地将自问自读法融入高中语文阅读教学中去,为破解目前语文教学困境提供思路。对策建议包括充实教学内容,课堂学习与课外实践相结合;尊重学习主体,调动学习积极性与主动性相结合;完善教学方法,注重自问自读法的理论基础与实践经验。

高效课堂之“教·练结合”模式在高中生物教学中的应用

高效课堂一直是高中生物教学追求的目标,“教·练结合”教学模式是将教师的讲授和学生的练习有机结合起来,在课堂中即完成学生应用能力提升的一种有效教学方式,能够实现高中生物教学的高效课堂,同时能够解决高中生物教学中的一些问题。本文探讨了“教·练结合”教学模式在高中生物教学中的应用方法。

浅谈高中生物教学与创新教育

生物教学是高中课程设置的重要组成部分,旨在生命科学的理论传授中强化学生的个体意识。但是随着国家经济实力的快速增长,人们物质生活水平的提升,激发个人的创新意识与创造精神成为参与市场竞争的重要素养。作为培养人才的教学机构,高中阶段的生物课程教授也需要紧跟时代潮流,在创新性的课程教学中提升学生的学习能力。

高中英语长难句的解构与重构策略

引言英语长难句是包含各种语法关系和特殊句型的句子。长难句在高考英语中出现的频率很高,因此也就成为很多英语考试的重难点,对简单句都没有学习好的学生来说更是难上加难。通过对近年高考英语试题的分析可知,考题的难易程度与题中长难句的多少有很大的关系。

红军长征的最后结束地——将台堡会师

将台堡位于宁夏固原市西吉县城南30千米处，是一个历史悠久的小镇，据传说是因穆桂英点将筑台而得名，中国工农红军长征将台堡纪念园就位于此。