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浅谈如何利用微课教学优化小学数学合作学习
被引量:
4
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作者
张世宏
《数码设计》
2019年第10期135-135,共1页
微课是一种直观、形象讲述知识点的短视频,其具有清晰明了、创造性强、可重复观看的特性。在小学数学合作学习中引入微课,可以增强学生合作学习的动力,提高学生合作学习的效率,从而让数学课堂生机勃勃。对此,本文对微课在数学合作学习...
微课是一种直观、形象讲述知识点的短视频,其具有清晰明了、创造性强、可重复观看的特性。在小学数学合作学习中引入微课,可以增强学生合作学习的动力,提高学生合作学习的效率,从而让数学课堂生机勃勃。对此,本文对微课在数学合作学习中的应用进行了探究,以期提高学生的数学学习能力,优化数学合作学习课堂。
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关键词
小学数学
微课教学
合作学习
有效途径
学习能力
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题名
浅谈如何利用微课教学优化小学数学合作学习
被引量:
4
1
作者
张世宏
机构
宁夏固原市隆德县教育体育局
出处
《数码设计》
2019年第10期135-135,共1页
文摘
微课是一种直观、形象讲述知识点的短视频,其具有清晰明了、创造性强、可重复观看的特性。在小学数学合作学习中引入微课,可以增强学生合作学习的动力,提高学生合作学习的效率,从而让数学课堂生机勃勃。对此,本文对微课在数学合作学习中的应用进行了探究,以期提高学生的数学学习能力,优化数学合作学习课堂。
关键词
小学数学
微课教学
合作学习
有效途径
学习能力
Keywords
primary school mathematics
Micro-class teaching
Cooperative learning
Effective way
The ability to learn
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
G434 [文化科学—教育技术学]
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出处
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浅谈如何利用微课教学优化小学数学合作学习
张世宏
《数码设计》
2019
4
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