高校英语课程思政建设调查研究——以宁夏大学为例

当前,高校英语课程思政建设正如火如荼地展开,本文通过问卷调查和教师访谈的形式,对宁夏大学4门英语课程推进课程思政具体情况进行调研。结果表明:目前,宁夏大学英语课程思政建设情况总体良好,英语教师具备较强的课程思政意识和能力,但是大学生对当前英语课程思政的实施认知度不高,教师某些教学方法有待改进,学校对教师开展课程思政情况的反馈和评价机制还有所欠缺,教学的软、硬件条件还有待完善,未来可以通过成立课程思政专项研究小组、建设高校英语课程思政资源库、促进学生评教与教师互评等评价方式改革等措施,使高校英语课程思政建设更加系统和深入。

基于衔接与连贯理论的新大学英语四级完形填空测试及教学研究——以宁夏大学新华学院为例

完形填空在大学英语四级测试中占有重要的比例,提高完型填空的得分是通过大学英语四级测试的关键。本文分析了近几年大学英语完形填空的特点,认为采用衔接与连贯的方法,可增强语言测试设计者和语言教师的语篇意识,在教学中可有效提高学生解答完形填空试题的能力,从而取得良好的效果。

宁夏大学二外日语教学与改革的设想

二外日语课作为非日语专业的一门综合技能课 ,其最终目的是培养学生具有较强的阅读能力、一定的“听 ,说 ,译”能力 ,使学生能以日语为工具获取专业所需要的信息。随着中国改革开放政策的深入贯彻、国际交往的日益扩大 ,培养学生运用日语进行有效的交际已成为高等教育中二外教学的首要任务。笔者通过对二外日语课教学现状的分析 ,试图对二外日语教学中听。

大学英语学习灰色关联分析——以宁夏大学英语学习为例

采用灰色关联分析方法对宁夏大学学生英语成绩进行了评价.为引导大学生有效学习英语,提高英语能力以及为高校英语课程安排和大学生英语自主学习提出一些具体建议.

基于多媒体网络的大学英语教材对比研究——以宁夏大学为例

参照VanEls的教材评估体系，对宁夏大学近几年使用的两套大学英语教材进行对比研究，指出大学英语教材应能以不同的方式被不同的学习者使用，并符合新世纪人才培养要求，体现教学大纲基本思想，从而以多维化特色适应社会和使用者的需求，全面提高学生的语言应用能力。

宁夏大学图书馆外文图书资料服务于地方经济的探讨

介绍了宁夏大学图书馆外文图书资料的利用现状,分析了外文图书资料利用率偏低的原因,探讨了图书馆利用外文图书资料服务于地方经济的对策。

学习环境对宁夏南部山区大学生学习风格形成的影响研究——以宁夏大学为例

学习者学习风格的差异研究近年来受到广泛关注,研究者认为其研究结果对课堂教学效果和学生自主学习能力的提高具有重要的指导意义。通过调查问卷和访谈的方法,分析了宁夏南部山区142名大学生学习风格的倾向差异,探讨了学生学习风格的形成及学习策略的使用同学习环境的关系。研究结果表明,宁夏南部山区学生更喜欢的学习风格为听觉型、动手型和小组型。由此,根据教学内容、教材选择,以及教学活动设计等提出了相应的教学策略。同时,针对宁夏南部山区学生所偏好的学习风格提出了相应的学习策略,这些学习策略的使用有利于培养学生自主学习的能力。

基于创新能力培养的俄语第二课堂建设——以宁夏大学俄语专业为例

本文在高校大力推广创新创业以及"第二课堂成绩单"的背景下,厘清了第二课堂和创新能力的概念,分析了第二课堂的特点和创新能力的构成要素,明确了两者之间的联系。依据"有关宁夏大学俄语专业第二课堂的问卷调查"论证了第二课堂在培养、提升学生创新能力方面的积极作用,展示了宁夏大学基于创新能力培养的俄语第二课堂建设,指出了今后改革的方向。

最优化理论视域下大学英语课程思政深化路径研究

大学英语课程思政是当前我国外语教学研究的热点和新模态,具有重要地位。最优化理论由苏联著名教育家巴班斯基提出,旨在用最优化的教学方式,取得最优化的教学效果。基于此理论,结合教学实践,该文从教学目标、教学内容、教学方法、教学设计与评价及教学条件等方面提出大学英语课程思政深化路径,一是明确教学目标,落实立德树人;二是深挖教学内容,活学活用教材;三是采用多元教学法,拓展立体教育;四是加强教学过程设计,细化教学评价;五是优化教学条件,整合教学资源。

宁夏地区大学英语课堂中交际型任务的可行性研究

交际型任务是一项与现实世界相联系的课堂活动,其目的主要是在意义而不是在形式上。宁夏地区地处西部,高校学生的英语语言能力比较薄弱,为了提高非英语专业学生的英语交际能力,将交际型任务引入到宁夏大学的英语课堂,并通过调查问卷的方法对大学英语课堂中交际型任务的可行性进行了分析。结果表明:交际型任务能够引起学生主动用目的语交际的兴趣,值得在宁夏地区大学英语课堂中推广。

当前我国外国文学研究热点分析——基于2021—2022年外国文学方向国家社会科学基金项目的研究

国家社会科学基金是我国哲学社会科学领域最高级别的基金项目,其立项题目反映该领域的研究热点和前沿问题,其研究成果代表着该领域研究的最高水平。国家社科基金对于进一步推进我国哲学社会科学发展具有重要的示范引领作用。2021—2022年外国文学方向国家社科基金项目的数量和质量都呈现出稳中有增、持续繁荣的趋势。本文运用文献综述、逻辑分析和数理统计等方法对2021—2022年外国文学方向的国家社科基金立项情况进行梳理,对立项数量、立项题目、立项类型、立项特点等进行研究有着非常重要的学术意义和现实意义。通过梳理发现,当前我国外国文学研究的热点为少数族裔文学、中外文化对比、中外文论研究、人类命运共同体及跨学科研究。另外,青年项目和西部项目的立项数量明显增加。

“互联网+”背景下混合式教学在MBBS留学生医学汉语教学中的应用研究——以宁夏医科大学为例

医学汉语作为MBBS专业来华留学生必修课程,为留学生在临床见习和实习阶段与患者沟通、完成临床学习任务起到至关重要的作用。但在教学过程中,部分留学生的参与度不够、学习兴趣不浓、自主学习和主动学习意识不强,教学效果有待提升。合理利用线上线下混合式教学模式,可以充分调动留学生的学习积极性与主动性,提高教学效果。

网络环境下大学生的信息素质教育

分析了网络环境下教学模式的特点,讨论了培养学习者信息素养的意义、方法、途径以及存在的问题。

大学英语网络教学模式浅析

基于网络环境的自主—交互式英语教学,要求构建以学生为主体的、协助与合作型的新型师生关系;学生应从被动的学习变为主动的学习,从依靠老师转变为自主学习,这是“网络自主学习+课堂面授”的教学模式下,学生必须具备的学习素质。

建构主义视角下的外宣翻译——从宁夏旅游景点的英译谈起

外宣翻译是一种文化解码,中西方语言文化的差异,特别是涉及历史典故、宗教信仰、思维模式、审美意象等对景区外宣资料的翻译影响很大。笔者以建构主义翻译观为理论基础,结合宁夏旅游景点的翻译实例,针对外宣翻译的独特性,探讨了该理论对外宣翻译活动的指导作用。

宁夏部分地区奶牛乳腺炎病原菌的分离鉴定

从宁夏9个县(区)的16个规模化牛场采集327份患乳腺炎奶牛乳样,通过分离培养和生化试验,检出含细菌乳样226份,乳样细菌检出率69.11%(226/327);鉴定出奶牛乳腺炎病原菌5大类9种260株,确认宁夏部分地区奶牛乳腺炎主要病原菌为凝固酶阴性葡萄球菌、停乳链球菌、金黄色葡萄球菌、大肠埃希菌和酵母菌。乳腺炎的发生以单一病原感染为主,占84.96%(192/226);混合感染较少,占15.04%(34/226)。

复合型人才是对外开放的基础支撑——以宁夏实施开放带动战略对复合型外语人才的需求为例

一个国家和地区的对外开放是离不开复合型人才的,特别是离不开复合型外语人才的支撑。文章对照一些发达国家和地区对复合型外语人才需求、培养、使用情况及相关配套政策,通过对宁夏实施开放带动战略对复合型外语人才需求状况的模拟调查,结合宁夏实际,提出一些对策建议。

毛泽东侨务思想的历史意蕴及其当代发展

毛泽东十分重视海外华侨的力量,并强调了侨务政策的原则性与灵活性,表达了对海外华侨和侨务工作的殷切期望。在社会主义建设实践中,毛泽东思想促成了抗日民族统一战线的建立,重视对海外华侨的教育和引导,通过取消双重国籍等侨务政策,进行了一系列探索。毛泽东侨务思想在不同历史时期持续影响着中国的侨务工作。特别是改革开放以来,邓小平、江泽民、胡锦涛等党和国家领导人对侨务工作进行了理论与实践创新。党的十八大以来,习近平总书记高度重视海外华侨在国家发展和国际合作中的重要作用,将其视为推动中国梦的重要力量。因此,要深刻理解毛泽东侨务思想的理论内涵,为侨务工作提供有益借鉴,推动侨务事业在新时代的全面发展。

论大学英语网络教学模式构建

多媒体网络技术的飞速发展为大学英语网络教学开辟了一片新天地,而建构主义理论和输入假设理论为大学英语网络教学模式的创设奠定了理论基础。这种模式以互联网为大环境,以校园网为主要依托,以大学英语教学平台为主要支撑,结合教材光盘中的语言知识和技能,实现了大学英语教学过程的网络化,是对教师面授教学的辅助补充。这种模式中的大学英语网络教学平台以教学/学习系统、教学/学习资源系统、教学/学习管理系统和终结性评估系统为英语教学提供了延伸空间,使网络信息走进英语课堂,优化了英语教学。

拼读法在中学英语词汇教学中的应用研究——以宁夏吴忠市同心县河西镇中学为例

当前，我国中小学学生在英语学习过程中存在两个突出问题：一是发音不标准，二是单词记不住。而在实际英语教学过程中，许多英语教师也都发现这样一个严重的问题：不少学生尽管学过国际音标（International Phonetic Alphabet，简称IPA，）并学习英语多年，但他们仍然不会使用国际音标正确拼读单词，离开了教师和磁带便“寸步难行”，词汇学习也只能靠死记硬背，这种现象在宁夏回族自治区的部分中小城市和广大农村地区的回族学生中尤为常见。