勤工助学岗位双向满意度评价模型初探

高校勤工助学政策是资助育人体系中的重要组成部分,为了发挥高校勤工助学的资助育人实效,让家庭经济困难学生更好地成长和发展,有必要探讨如何评价勤工助学岗位设置和育人效果。本文通过对勤工助学岗位学生和用人单位进行访谈,对访谈资料进行整理,得出基于双向满意度的评价模型,有利于改善勤工助学政策、科学调整岗位要求、指导学生总结其得到的锻炼与收获、培养积极品质。