教师专业信念形成的心理机制探究

教师专业信念是教师在对教育工作的感受理解基础上形成的对教育本质、目的、价值和生活等方面坚定不移的看法。教师专业信念指导、支配着教师的职业活动和精神活动,影响着教师教学效能感的形成,它对学生学业成败归因的心理倾向、对学生控制的态度和对工作压力的态度都有重要影响,是决定教师工作成效的根本原因。教师专业信念不是一蹴而就的,而是逐步形成的。教师专业信念既是教师专业发展的主客观因素影响形成的心理机制相互作用的结果,也是包括认知过程、情感过程和意志过程在内的各个具体心理过程与各种外在因素相互作用、相互影响的心理结果。同时,它也是作为整体的教师心理过程与各种社会因素相互作用的教师专业心理结果。