高校艺术类贫困生精准资助的现状与对策--以宁夏大学音乐学院为例

高校艺术生具有普通大学生和艺术特长生的双重属性,因培养模式和培养周期的特殊性,他们有着比普通文理类学生更大的学习和经济压力。但是,从国家的精准资助工作的目标与要求看来,目前的艺术专业学生精准资助工作存在认识偏差、精准度低、管理缺位等问题。为了改进这项工作,建议构建政府、学校、家庭多主体联动的工作方法;设置差异化的评选过程与标准;加强对受助学生的诚信、感恩、励志教育,真正实现扶贫与扶志扶智相结合、物质与精神双脱贫,从而提升资助育人的实效。

浅议在中国少数民族声乐表演中存在的一些问题——以宁夏大学音乐学院2013级本科生马宏伟毕业音乐会演唱为例

在中国少数民族声乐表演中,或多或少都会存在一些问题,这些问题涉及到演员表演心理,临场发挥问题;民族心理,民族环境,民族感受,客体和主体换位,民族起源等民族学方面问题;人类学方面问题;发声技巧方面问题等。笔者试图通过本文,引导少数民族声乐表演者在表演学习时综合运用这些知识,融会贯通,促进中国少数民族声乐表演的发展,提高表演质量水平。

探究“慕课”在高校音乐教学中的应用——以宁夏大学为例

所谓"慕课",即指MOOC,音译为慕课,意思是大规模在线开放课程,它是近些年来才开始大规模流行的一种教育方式。其作为一种新型的教育课程模式,具有许多传统教育课程所没有的特点,例如规模大、发展速度快、具有开放性等,正因为如此,很受广大师生的欢迎。现在,它仍然是一个热点话题,不同的人对它持有不同的看法。笔者在本文中,将以宁夏大学的音乐教学为例,分析讨论"慕课"的一些优缺点及应用策略,以期对后续的相关研究起到帮助作用。

高校艺术专业学生厌学公共文化课现状调查及对策研究——以宁夏大学为例

大学生厌学的问题是目前高等教育研究的难点问题,高校艺术专业学生具备诸多大学生共性的同时,具有其独特性。相比而言,其公共文化课学习能力弱、成绩差,厌学问题更加明显和突出。本文以艺术类专业学生公共文化课厌学情况调查为研究对象,通过调查,分析艺术专业学生厌学公共文化课的具体原因,提出应对厌学问题的有效策略,以期提升高校艺术类学生综合素质。

宁夏音乐类艺考生进入大学前后学习状态之比较——从应试教育到素质教育

随着改革开放的深入发展,我国经济快速增长,我国在国际事务中的形象更加突出,因此我们需要更多的受过高等教育的专业型人才,大学的扩招恰好解决了这一问题。大学扩招增加了专业人才、提高了全民文化水平,而我国现行的应试教育却越来越成为制约人才成长的瓶颈,教师一味地关注升学率而忽视了对学生专业素质的教育,致使专业人才的专业素质有所下降。虽然接受高等教育的人数增多,但全民的文化水平并不等于一个社会文明的水平,因此发展素质教育的呼声更加强烈。本文将应试教育和素质教育进行了一系列对比,并结合所在宁夏地区的实际情况以及实习期间所在高中的自身经历和想法,来讨论高中音乐类艺考生和已进入大学的音乐生之间不同的学习状态,即所接受的高中应试教育和大学素质教育的转变。

宁夏高校音乐教育专业推行“双向选择”管理模式的困境探析

国内高师音乐教育专业的技能课教学广泛采用师生"双向选择"管理模式取得了一定的成效,在高师音乐教学改革中,发挥了积极的作用,同时也发现了一些不容忽视的问题。本文就宁夏高校音乐教育专业推行"双向选择"管理模式面临的困境进行粗浅探析。

宁夏山花儿的音乐及结构分析

本文主要对流行于宁夏六盘山地区的一种民歌——"山花儿"的音乐和结构进行初步分析。山花儿音乐的分析从音乐材料来源和音乐风格色彩两方面入手,而山花儿结构的分析分为音乐结构和歌词结构两部分。希望通过笔者的分析研究,能更好地向世人展示宁夏山花儿的独特魅力。

关注视觉障碍儿童的音乐教育——以宁夏银川市特殊学校为例

目前,针对特殊儿童中视觉障碍儿童的音乐教育现状不容乐观,发展情况相对落后。而视觉障碍儿童又是特殊儿童中较为特殊的群体,通过音乐教育能给他们带来快乐,让他们早日摆脱心理阴影。增大社会的关注力,呼吁人们去帮助有生理及心理缺陷的儿童。

开展特色音乐教育,提高女童艺术素养——宁夏回族女童音乐教育教学初探

在全民提高素质教育的今天,回族女童教育仍然是宁夏教育发展中的突出问题,加强回族女童音乐教育不仅可以提升女童自身的修养,培养其良好的道德情操和传承民族音乐审美观,同时,对宁夏经济社会的全面发展也能够起到积极作用。为了进一步加强对回族女童的音乐教育,提升回族女童音乐素质和艺术修养,本文通过对纳家户小学回族女童音乐教育教学的调研及现状分析阐明加强回族女童音乐教育的意义,提出了关于建设特色音乐课的思考和建议。

回族音乐文化在宁夏高校音乐教育中传承的可行性分析

学校教育是传承民族音乐文化的重要土壤。普通高校作为学校教育的最高环节,更是传承和发展民族音乐文化的关键一环。就宁夏而言,我们应该将普通高校音乐教育作为传承回族音乐文化的重要途径,通过音乐教育的传递,让回族音乐文化得到更加系统、稳定的传承与延续。

韩国大学音乐专业毕业生就业现状分析

韩国是一个高等教育大众化进程较为先进的亚洲国家,在音乐教育方面,政府也非常重视,几乎每一所大学都有音乐专业。本文通过介绍韩国大学音乐专业的学生就业情况分析,让我国大学生更多地了解韩国大学生毕业以后的出路以及就业状况。从而加强我国大学生就业观念,同时,对于思考我国大学音乐专业的办学理念,也会有所启示。

宁夏地区“花儿”音乐结构初探

本文主要对流行于宁夏地区的一种民歌——"花儿"的音乐特点和结构特点进行简要的分析,并提出了"让花儿走进高校"这一构想,让普通高校成为"花儿"发展的重要沃土,才能真正保护和传承"花儿"的音乐文化,更好地向世人展示宁夏地区"花儿"的独特魅力。

中阿文化交流之宁夏回族音乐的发展与推广

宁夏是中国唯一的省级回族自治区，自古就是丝绸古道的要塞和中阿文明的交汇地之一，历史悠久，文化灿烂，山河壮美，资源丰富，与阿拉伯国家和穆斯林世界的音乐文化交流也有得天独厚的优势。宁夏回族音乐的推广与发展对拉近中国（宁夏）与阿拉伯国家和穆斯林地区的关系、增进了解与友谊、促进交流与合作，都有极其重大意义的。

浅谈我国目前大学音乐课堂教学弊端及其改进策略

大学音乐课程的开设是旨在提高学生审美素质，培养学生鉴赏能力和人格素养，但目前大学中的音乐课程教学还存在很多弊端，其教育作用并没有被真正发挥出现，因而需要音乐教师对音乐课堂进行改进，提高大学音乐课程教学水平。本文就针对目前大学音乐课程中的教学现状提出了相应的课程改进意见，以期为大学音乐教9币提供课程改革意见。

宁夏音乐文化发展史述略

宁夏地处边疆,长期以来形成了自己独特的音乐历史文化,本文从历史发展的走向,简略地叙述了宁夏境内音乐历史文化的发展和变迁。

浅析宁夏传统音乐文化资源的旅游开发现状及对策

宁夏地区的传统音乐在回族传统音乐文化的基础上与我国其他民族音乐文化相互交流、吸收、融合、兼容并蓄,形成了既具有中华民族音乐文化特征,又具有地域性特征的音乐文化。宁夏传统音乐文化具有类型多样的特征,其比较独特的音乐形式包括宴席曲、山花儿、隋唐秧歌、宁夏民间说唱等。当前,宁夏地区依托其具有区域特色、民族特色的音乐文化资源发展文化旅游,在取得一定成效的同时也存在很多问题。本文针对宁夏传统音乐文化资源的旅游开发现状及存在的问题进行分析,并结合宁夏传统音乐文化旅游资源开发的态势进行分析,提出宁夏传统音乐文化资源旅游开发策略,为宁夏音乐文化旅游资源的开发提供参考与借鉴。

琵琶音乐教育中音乐表现力的提高

随着民族音乐的兴起,越来越多的人开始学习琵琶这一中国民族乐器。然而,在琵琶音乐教育中依然存在一系列问题,如重视理论和经验传授而忽视音乐表现力等。实际上,在琵琶音乐教育中,音乐表现力是重要的组成部分且具有重要价值。基于此,本文针对琵琶音乐教育中提升音乐表现力的价值进行探讨,分析琵琶音乐教育的基本情况,在此基础上结合实际情况提出琵琶音乐教育中提升音乐表现力的策略。

加强民族音乐教育 弘扬民族音乐文化——论高校音乐专业民族音乐教育

民族音乐的教学是高校音乐专业的重要内容,加强民族音乐教育是传承和弘扬民族音乐文化的需要,是21世纪中国音乐发展创新的需要,也是培养和提高音乐专业学生人文素养的重要途径。因此加强民族音乐教育是当前我国高校教育改革的重要课题。

理查·施特劳斯音乐创作的现代性倾向探究

理查·施特劳斯的早期作品具有典型的浪漫主义特征,在其创作生涯的极盛期被认为是晚期浪漫主义最重要的代表人物之一。其晚期作品中所流露出的现代性倾向,为现代派音乐的发展作出了巨大的贡献。本文从音乐创作技法、音乐创作选材和音乐创作的现实意义三个方面对理查·施特劳斯音乐的现代性倾向进行了综合论述。

论本土音乐文化在高校音乐教育中的渗透——以采茶戏为例

采茶戏是我国本土音乐文化体系中,极其重要的组成部分。而该资源在应用过程中,缺乏应用的传承机制,因此,完善的传承途径能够为高校音乐教育活动的开展提供实质性帮助。本文拟从当前本土音乐文化在高校音乐教育活动中存在的问题和不足分析入手,结合本土音乐文化的传承价值认知,通过融入当前高校音乐教育活动中的具体要求,结合采茶戏的具体特征分析,从而探究融入采茶戏开展高校音乐教育活动中的具体实施思路。