宁夏典型粮食作物生产水足迹时空演变及节水潜力评价

近年来,宁夏回族自治区(简称宁夏)粮菜产能显著提升,但其作为全国水资源最匮乏省份之一,评估农业生产水足迹及其节水潜力有助于推进农业水资源可持续利用。以5种典型粮食作物生产水足迹为对象,结合Mann-Kendall趋势检验法探究2006—2020年该区域粮食作物生产水足迹时空演变趋势,利用节水潜力模型进一步揭示作物节水潜力。结果表明:(1)近15a宁夏典型粮食作物生产水足迹总体呈下降趋势,其中固原市作物生产水足迹下降了42.97%,粮食作物生产蓝绿水足迹总体呈波动变化趋势。(2)各作物生产蓝水和灰水足迹均呈下降趋势。同一作物生产绿水足迹在市际间存在较大差异,大豆对生产绿水足迹贡献率最大。(3)典型年作物生产工程节水潜力、蓝水和绿水真实节水潜力分别可达44.81%、46.43%和45.10%。研究结果可为宁夏节水农业可持续发展提供理论参考。

基于GRA的宁夏粮食综合生产能力及影响因素研究

以宁夏为研究对象,对宁夏粮食的综合生产能力现状进行分析,运用灰色关联度分析法探讨宁夏粮食综合生产面临的问题和影响粮食综合生产能力的因素,结果表明:①粮食综合生产能力总体呈上升态势,但区域粮食作物结构不均衡问题比较突出。存在耕地播种面积减少、劳动力流失、科技人才不足等问题。②影响宁夏粮食综合生产能力主要因素位于前3位的为单位化肥施用折纯量、农村用电量,乡村从业人员,其关联度依次为0.897、0.763、0.758。该研究成果为日后研究宁夏粮食综合生产能力建设奠定理论基础,有利于促进宁夏粮食综合生产能力建设。

宁夏黄土丘陵区植被碳水利用效率时空格局及其影响因素分析

植被碳水利用效率是表征生态系统碳水循环的重要指标。研究基于趋势分析法和地理探测器,分析了宁夏黄土丘陵区植被碳水利用效率时空格局及其影响因素。结果表明:(1)宁夏黄土丘陵区的总初级生产力(GPP)、净初级生产力(NPP)及蒸散量(ET)均呈现出显著的上升趋势;(2)2003—2023年宁夏黄土丘陵区植被碳利用效率(Carbon Use Efficiency,CUE)的线性趋势率为-0.008~0.013 a^(-1),线性变化速率较为平缓,水分利用效率(Water Use Effi-ciency,WUE)的线性趋势率为-0.48~0.02 g(C)/(m^(2)·a),WUE整体上呈现出微弱的上升趋势;(3)就单个因子而言,对CUE影响最大的是年平均降水量,其次是DEM高程和到河流的距离,对WUE影响最大的是年平均降水量。

1956—2016年祁连山南坡河流径流变化特征研究

基于1956—2016年祁连山南坡扎马什克、祁连、尕日得、青石嘴4个水文站的径流量数据,利用线性趋势、Mann-Kendall检验等方法,探讨了祁连山南坡4个水文站径流量的季节、多年平均以及Mann-Kendall突变性的变化特征。结果表明:(1)扎马什克、祁连、尕日得和青石嘴4个水文站径流量均呈逐年增加的趋势,变化倾向率分别为0.337亿m^(3)·(10a)^(–1)、0.18亿m^(3)·(10a)^(–1)、0.103亿m^(3)·(10a)^(–1)和0.295亿m^(3)·(10a)^(–1),其中青石嘴水文站多年平均径流量较高,为16.39亿m^(3),祁连水文站多年平均径流量较低,为4.57亿m^(3)。(2)从季节(由于尕日得站数据缺失,仅分析夏季)变化特征来看,61a来春季扎马什克和青石嘴水文站呈略微减少的趋势,减少倾向率分别为0.005·(10a)^(–1)、0.007·(10a)^(–1),祁连水文站呈略微增加的趋势,增加倾向率为0.016·(10a)^(–1);夏季扎马什克、祁连、尕日得和青石嘴4个水文站增加倾向率分为0.202·(10a)^(–1)、0.055·(10a)^(–1)、0.112·(10a)^(–1)、0.064·(10a)^(–1);秋季扎马什克、祁连和青石嘴3个水文站增加倾向率分为0.134·(10a)^(–1)、0.08·(10a)^(–1)、0.155·(10a)^(–1);冬季扎马什克、祁连和青石嘴3个水文站增加倾向率为0.007·(10a)^(–1)、0.027·(10a)^(–1)、0.087·(10a)^(–1)。(3)Mann-Kendall突变检验曲线来看,马什克、祁连和青石嘴3个水文站在UF和UB两条统计量在0.05显著性临界值直线之间径流量均发生突变,突变年份分别为2010年、1995年和2014年。

信息技术在地理教学中的应用策略研究

随着教育现代化进程的不断深入,传统的教学工具与方法已经不适应时代发展的需求。合理恰当地运用信息技术,有利于将抽象的地理知识更加形象具体地展示给学生,以激发学生的学习热情,提升课堂教学的效果,从而落实“以学生为主体”的教学理念。本文以宁夏师范大学未来地理教师(地理科学专业在校生)为研究对象,以调查问卷、分析其在实习(见习)中融合信息技术地理教学情况,通过统计分析发现地理教学过程中融合信息技术可能遇到的问题,针对存在的问题对未来地理教师培养提出改进策略。

民办高校党建与思想政治教育深度融合策略探赜

民办高校为中国特色社会主义事业发展提供了源源不断的人才支撑,在立德树人实践中发挥了重要价值。新时代要深入推进民办高校人才培养工作,办好人民满意的教育,关键要发挥党建的带动引领作用,而探索民办高校党建与思想政治教育深度融合是进一步夯实育人工作的实践基础。就现实而言,推动民办高校党建与思想政治教育深度融合是落实立德树人根本任务,提高人才培养质量的价值所在。从实践来看,民办高校党建与思想政治教育协同效应尚未形成、引领作用发挥乏力等问题是制约两者融合的现实困境;而实现民办高校党建与思想政治教育深度融合的策略在于完善运行保障机制、构建评价反馈体系、形成联动育人效应。