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为唤起学生的创新意识而教学
被引量:
1
1
作者
高建斌
《人民教育》
北大核心
2000年第1期38-39,共2页
在基础教育阶段,对学生们进行创新意识的培养不是一件易事,但只要教育者能充分利用教学材料,给学生以创新的冲动和萌芽是可以做到的。高建斌老师在数学教学中的有益探索,充分说明要唤起学生的创新意识,教师要善于发现学生的“闪光...
在基础教育阶段,对学生们进行创新意识的培养不是一件易事,但只要教育者能充分利用教学材料,给学生以创新的冲动和萌芽是可以做到的。高建斌老师在数学教学中的有益探索,充分说明要唤起学生的创新意识,教师要善于发现学生的“闪光点”,并给以恰当的鼓励,在教学过程中,努力做到:让学生好奇地问咱信地想和说以及尽情地体验。
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关键词
创新意识
中学
数学
教学目标
原文传递
对2004年全国高考一道理综试题的商榷
2
作者
任世功
《中学物理教学参考》
2004年第10期42-43,共2页
关键词
物理
解题思路
学习辅导
高考
电容器
电量
电场
原文传递
题名
为唤起学生的创新意识而教学
被引量:
1
1
作者
高建斌
机构
宁夏彭阳县二中
出处
《人民教育》
北大核心
2000年第1期38-39,共2页
文摘
在基础教育阶段,对学生们进行创新意识的培养不是一件易事,但只要教育者能充分利用教学材料,给学生以创新的冲动和萌芽是可以做到的。高建斌老师在数学教学中的有益探索,充分说明要唤起学生的创新意识,教师要善于发现学生的“闪光点”,并给以恰当的鼓励,在教学过程中,努力做到:让学生好奇地问咱信地想和说以及尽情地体验。
关键词
创新意识
中学
数学
教学目标
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
对2004年全国高考一道理综试题的商榷
2
作者
任世功
机构
宁夏彭阳县二中
出处
《中学物理教学参考》
2004年第10期42-43,共2页
关键词
物理
解题思路
学习辅导
高考
电容器
电量
电场
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
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被引量
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1
为唤起学生的创新意识而教学
高建斌
《人民教育》
北大核心
2000
1
原文传递
2
对2004年全国高考一道理综试题的商榷
任世功
《中学物理教学参考》
2004
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