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培养英语学科核心素养需要什么样的英语教师?
被引量:
9
1
作者
徐浩
张虹
+5 位作者
侯敏华
王卫华
赵连杰
王志强
王东君
林礼江
《英语学习》
2016年第7X期15-17,共3页
2003年之后,全国各地区开始陆续实施《普通高中英语课程标准(实验稿)》,强调应从知识培养过渡到能力培养。15年后,随着高中课标修订工作的推进,我们对学生的培养要求进而从能力提升到素养。那么,培养学生核心素养需要什么样的教师?而培...
2003年之后,全国各地区开始陆续实施《普通高中英语课程标准(实验稿)》,强调应从知识培养过渡到能力培养。15年后,随着高中课标修订工作的推进,我们对学生的培养要求进而从能力提升到素养。那么,培养学生核心素养需要什么样的教师?而培养学生的英语学科核心素养又需要什么样的英语教师?作为一线教师应该怎么准备才能在这轮教改中华丽转身?而职前教师教育和在职教师发展部门又有哪些可以作为的空间?《英语学习》微信群第15期的微信谈讨论力邀全国各地英语教师共话此题,希望您能从这期讨论中有所收获。
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关键词
学科核心
职前教师教育
中课
知识培养
师资培训工作
语言能力
语言错误
能力提升
语法翻译法
批判性思维能力
下载PDF
职称材料
题名
培养英语学科核心素养需要什么样的英语教师?
被引量:
9
1
作者
徐浩
张虹
侯敏华
王卫华
赵连杰
王志强
王东君
林礼江
机构
北京外国语大学中国
外语
教育
研究
中心、
教育
学院
北京外国语大学中国
外语
教育
研究
中心
北京市十一学校
深圳市
教育
科学
研究
院
北京师范大学外国语言文学学院
外语
教育
与教师
教育
研究
所
山东烟台教科院
宁夏
吴忠市红寺堡区教研培训中心
宁夏教育学会外语研究会
贵阳市白云区第二中学教研处
出处
《英语学习》
2016年第7X期15-17,共3页
文摘
2003年之后,全国各地区开始陆续实施《普通高中英语课程标准(实验稿)》,强调应从知识培养过渡到能力培养。15年后,随着高中课标修订工作的推进,我们对学生的培养要求进而从能力提升到素养。那么,培养学生核心素养需要什么样的教师?而培养学生的英语学科核心素养又需要什么样的英语教师?作为一线教师应该怎么准备才能在这轮教改中华丽转身?而职前教师教育和在职教师发展部门又有哪些可以作为的空间?《英语学习》微信群第15期的微信谈讨论力邀全国各地英语教师共话此题,希望您能从这期讨论中有所收获。
关键词
学科核心
职前教师教育
中课
知识培养
师资培训工作
语言能力
语言错误
能力提升
语法翻译法
批判性思维能力
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
培养英语学科核心素养需要什么样的英语教师?
徐浩
张虹
侯敏华
王卫华
赵连杰
王志强
王东君
林礼江
《英语学习》
2016
9
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