专业伦理视阈下高职思政课实践教学的省思——以高职院校护理专业为例

在高职院校思想政治理论课实践教学中引进专业伦理教育内容,是高职思政课教育教学的创新。文章从专业伦理教育与思政教育的逻辑关系切入,分析了目前高职思政教育中存在的几个问题,并对在思政课教育教学改革中引入专业伦理教育的可行性及其实施路径提出几点设想。

原著阅读在高职思政课实践教学中的应用

立足于思想政治理论课作为高校学生德育思政教育主渠道的客观实际,充分挖掘本课思想性和人文性的学科优势,提出了引导学生以原著阅读为基础推动思政教学改革,并对开展原著阅读的意义、应注意的问题和基本思路进行探讨,以达到古为今用、洋为中用,从而不断提升我国高职院校思想政治理论教育教学的实效。

高职院校学生社团活动与思政课实践教学耦合关系探析

高校学生社团是凝聚学生、开展思想政治教育的重要组织方式,实践教学是思想政治理论课教学的重要环节,二者在加强学生思想政治教育方面起着不可替代的作用。探索学生社团活动与思想政治理论课实践教学的耦合形式,把思想政治教育内容有机融入社团活动中,对于提高高职高专院校社团的育人功能和思想政治理论课实践教学实效具有重要的现实意义。

社团活动视阈下高职思政课实践教学的思考

思想政治理论课实践教学是思政课教学的重要环节,在加强学生的思想政治教育方面起着不可替代的作用。构建有思想教育、道德教育、法纪教育和政治教育组成的实践教学内容体系,并探索与学生社团活动有机融合的形式,不断提高思政课教学实效性,具有重大的现实意义。

高校红色影视文化育人路径探究

影视文化是集多种艺术表现为一体的新型文化形态,红色影视是红色文化信息的重要传播媒介,承载着传播社会主义核心价值观的崇高使命,影响着高校大学生的思政价值取向。深入挖掘红色影视文化的育人潜力,充分发挥红色影院社团的作用,不断提高活动育人的水平,能够更好服务大学生的精神成长,是高质量完成高校立德树人根本任务的有效途径。

老庄“天人合一”思想融入高校思想政治理论课的路径探析

老庄“天人合一”思想是中华优秀传统文化的重要内容,体现了古圣先贤对人与人、人与自然关系的深度哲学思考,是高校思想政治理论课的重要素材。因此,在加强高校思想政治理论课内容建设过程中,要深刻理解老庄“天人合一”思想的内涵,把握其蕴含的教育价值,探索出老庄“天人合一”思想融入高校思想政治理论课的策略,完善高校思政课程的内容和结构体系,使之发挥出拓展知识面的作用。