宁夏滩羊血钾与生长体重相关性的研究

对宁夏畜牧局盐池滩羊场的两组滩羊随机采样 ,对其血钾、红细胞钾含量进行了检测与研究。结果表明 ,在相同的饲养管理条件下 。

宁夏盐池天然草地牧草脂肪酸的组成及含量

试验采用气相色谱法，测定宁夏盐池4种草地混合牧草的脂肪酸组成。结果显示，5月混合牧草脂肪酸有30～34种，10月有29～34种。5月混合牧草饱和脂肪酸占26．80％～42．87％，单不饱和脂肪酸占15．56％～24．54％，多不饱和脂肪酸占36．71％～56．95％；影响滩羊肉品质的短链脂肪酸为0．46％～0．79％，硬脂酸为2．26％～7．58％。10月混合牧草饱和脂肪酸为22．51％～33．46％，单不饱和脂肪酸占13．65％～27．15％，多不饱和脂肪酸占46．70％～60．91％。研究表明，影响滩羊肉品质的短链脂肪酸和硬脂酸含量相对较低，多不饱和脂肪酸的含量相对较高。

让诵读常驻中学语文课堂

语文是有声的艺术，语言不是静寂的字符。学语文就要诵读，诵读是语文教学的主要任务之一。诵读，是将无声的语言转化为有声语言的过程，是一种眼、口、耳、脑协同作用的创造性阅读活动，是一种最活跃、最直观、最经常的训练。从某种意义上说，学生的诵读水平在很大程度上代表着其语文能力。可如今，中学语文课面临着“哑巴语文”的尴尬局面。“风声雨声读书声声声入耳”，古人把读书声与自然界的风雨声并举，实际也是肯定了一种人与自然的和谐。现在好多东西讲究回归自然，讲究原生态，讲究和谐，朗朗的读书声也算一种学习的原生态吧？那如何让诵读常驻中学语文课堂呢？

浅谈中学英语教学的课堂组织

在英语教学过程中,要积极转换师生角色,激发学生自主学习,活跃课堂教学氛围,培养学生英语学习的综合能力,充分利用现有的教学手段,努力扩大学生的英语知识面,帮助学生建构自己的自主学习模式。

基于宏程序的刀具长度自动测量

加工中心在刀库上通常有会多把刀具,而这些刀具的长度难免会有差异。具体使用时,操作者只要知道每把刀具相对标刀的长度差异,就可以只用标刀对刀,而对其它刀进行长度补偿即可。这样不需要根据每把刀的长度来确定编程值,可以简化程序编制。分析了跳转功能和宏指令功能的使用方法及特点,提出了应用数控系统的跳转功能和宏指令功能进行长度补偿值的自动测量的方法和步骤,并编制了具体的测量程序。实验表明,这种方法可以准确的自动测量出刀具的长度补偿值,并存储在系统的长度补偿寄存器中,从而使得刀具长度补偿的建立操作快捷、高效,方便了机床操作人员的使用。

刀具半径补偿的干涉预判及数学处理

数控铣削编程时,编程人员往往通过不断增大刀补值调用子程序实现去余量编程。这种方法在轮廓的曲率半径很大时可行,而在轮廓存在较小的曲率半径时,系统会产生刀具半径太大而干涉的报警,从而终止程序的运行。为了解决此问题,给出方便调用的子程序编写范例。分析刀补过程中可能发生干涉的情况,提出刀补干涉的预判及数学处理方法,给出应用宏程序建立刀补干涉预判机制的思路和流程,并给出编程实例。该方法有效解决了困扰编程人员的工程技术难题。

培养草履虫的几种方法比较

本文通过对草履虫 7种培养方法的筛选 ,从中优选出培养草履虫的最佳方法—腐败馒头与稻草叶培养法。用腐败馒头 (或腐败面包 ) +稻草液培养草履虫 ,培养时间短 ,数量增加快 ,个体大。该方法取材方便 ,操作简单 ,便于推广应用。

FANUC系统基于宏程序的球面数控编程

目前的数控铣削系统,在加工二维平面轮廓时,可以用直线或圆弧插补指令直接进行手工编程。在加工三维曲面轮廓时,则无法直接用常规方法进行编程,因为空间轮廓的坐标计算相当复杂,计算的工作量很大,通常很难实现。实际编程时利用宏程序的循环功能,将三维曲面分层切削。在高度方向每次下降一个高度,然后再在垂直于高度方向上沿圆弧或非圆曲线轮廓切削,最终用多层曲面来逼近三维曲面。具体分析了球面编程时的几何模型和数学模型。给出了球面的宏程序编程实例,可以有效解决复杂曲面的手工编程问题。

高中体育篮球教学拓展性训练问题探究

篮球运动是大学生喜闻乐见的一项运动,在各高校也都开设了相应的篮球选修课。尽管选报篮球课的学生热情高、人数多,但篮球教学及训练过程中却普遍存在着许多现实困境。如何寻求有效对策提升篮球教学质量,助力专业课教师培养社会所需的高素质技术技能型人才是高校体育教师不可回避的责任。

新课标下高中英语写作教学的思考

本文旨在提高学生写作能力、探索写作方法技巧。教师在课堂上应该有意识地让学生逐步接受英语表达的思维方式,系统训练学生的英语写作能力。让学生亲自实践,动手写作;循序渐进、限时训练;自改互改,严格要求。从而,大面积提高学生的写作能力。

再谈高中物理与初中物理的教学衔接

在高中物理教学中,教师普遍反映物理难教,学生也普遍认为物理难学出现,这种现象的原因就是初高中物理教学衔接存在问题。因此,应做好高一教师的岗前培训工作和高一新生的学前工作。让教师以最佳的教学能力和教学水平面对学生,培养学生的学习能力。

高中体育游戏教学分析

在现代教育制度中,体育是一门基础且重要的教学学科,人们越来越认识到体育对于学生身体素质和身体健康的重要性。高中时期属于学生的身体和心灵成长的黄金阶段,这个阶段的体育教育尤为关键。从孩子长远成长考虑,老师和家长不能仅仅关注高中学生的学习成绩和试卷分数,更需要关注其身体健康和运动健康。良好的体育教学不仅能帮助孩子提高身体素质,而且能丰富课堂生活和课外活动。本文通过对高中体育游戏教学分析,旨在为促进高中学生思维能力与运动能力协调发展提供参考。

高中体育教学改革中的问题及对策

文章以我国高中体育教学改革过程中面临的问题及对策为研究对象,首先简单介绍了当下我国高中体育教学改革现状,随后分析了高中体育教学改革过程中面临的问题,最后提出了一些针对性的应对对策,以供参考。

高中体育微课教学质量的若干意见

教师的教学方法和教学手段随着新的信息技术而有所改变,为了得到更好的教学效果。对于学校,学校作为教学的承载主体,应该为教师和学生提供信息化的学习平台,竭尽所能的提供好的教学环境,为学生各方面的提高、创新能力的提升,创造有利条件,促进学生的学习主动性和兴趣。

谈如何基于思维导图理论提升高中学生的英语写作能力

近年来在我国教育领域出现了一种颇受关注能够促进英语教学的崭新的概念和思维模式—思维导图。那什么是思维导图?思维导图(mindmap)又称心智图,是二十世纪六十年代初英国的'记忆之父',著名心理学家、教育家托尼.博赞创提出的一种有效的笔记方法,最后演变成思维导图。本文结合思维导图在我国教育领域研究的现状和发展趋向,通过分析思维导图的具体概念、意义和用途以及现阶段高中英语写作教学和学生写作能力方面的一些问题,来探究如何运用思维导图提升学生的英语写作能力。

新课程下的教学反思

在教学中教师应不断总结、反思,探索如何引导、如何教导以使学生走出认为数学难懂、枯燥的困境,由反感到喜爱、厌恶到喜欢以及用好数学,培养学生的抽象思维能力,发挥学生的想象能力。

浅谈如何在高中生物教学中渗透生物学科核心素养

新课改的不断深入,核心素养已经成为新的评价学生标准以及老师教学的主要导向,为了培养学生生物学科核心素养,促进学生全面发展,为大学输送适应时代发展的新型人才。文章结合作者自己的教学经验以及比较前沿的青年教师和较传统的老教师进行思想碰撞组内交流后,从社会责任、生命观念、理性思维、科学探究四方面浅谈在高中生物课堂中如何进行渗透生物学科核心素养。

生物学课堂教学有效策略的探究

依据基础教育课程改革的基本理念,结合生物学科知识的自身特征,总结自身的教学经验,提出实现生物学课堂有效教学的途径:运用多种教学方法;有效表达教学语言;合理有效地安排教学活动;强化团队意识,发挥团队优势。