信息技术在中等职业学校英语课堂教学中的应用

本文从四个方面论述了信息技术在职业学校英语课堂中使用的具体方法,分别从导入环节、展现课文内容、检测阅读效果和进行复习总结等环节进行展示。具体生动地向人们展示出在英语教学中信息技术有着传统教学手段无法替代的优势。

职业学校学生厌学的现状调查及对策

当前，职业学校学生厌学现象己逐步成为一个不容忽视的问题。随着高校扩招而导致的高中扩招的冲击，职业学校学生的数量、质量连年降低，学生厌学现象有增无减，厌学情绪逐日加重。在这种情况下，再加上学生就业前景堪忧，更使得在校生的学习状况今不如昔，每况愈下。

职业中学语文课文中的审美教育

语文不仅是交际工具,也是文化的组成部分,其人文教育功能和内蕴丰厚的艺术魅力是学生精神生活、情感培养和智力发展的动力。可以说,语文教学的本质就是审美教育。语文课程标准指出,语文具有重要的审美教育功能,高中语文课程应关注学生情感的发展,让学生受到美的熏陶,培养自觉的审美意识和高尚的审美情趣,培养审美感知和审美创造的能力。职业中学语文课文中描绘大量的自然山水、风土人情,表现了祖国锦绣山河的如诗如画,蕴含着丰富的自然美。要充分利用这笔宝贵财富,对学生进行审美教育,陶冶学生的情操,形成正确的审美观、高尚的审美情趣,培养他们创造美的才能。

信息技术与中学英语课程整合的问题与对策

信息技术与英语学科整合,是改革教育模式、教学方式和教学手段的重要途径。如何借用现代教育手段的应用推动课程体系、教育内容、教育方法和手段的全面改革,是广大英语教师面临的课题。

多媒体辅助中学政治教学的实践与思考

目前,随着计算机多媒体技术的迅速勃兴,以计算机技术为核心的现代教育技术的应用,为教育现代化开拓了一个广阔的前景与空间,为优化课堂教学,构建新型的教学模式,提供了丰富的土壤。在中学政治课堂教学中,多媒体集文字、图形、图像、声音、动画、影视等各种信息传输手段为一体,具有很强的真实感和表现力,可以激发学生学习兴趣,便于学生理解和掌握,增大课堂教学容量,极大地提高教与学的效率,使教学效果达到最佳。本文就中学政治教学的实践,谈谈多媒体与政治教学的整合和应注意的问题。

多媒体技术与英语口语教学的整合

学生英语开口能力差是每一位英语教育工作者必须正视的一个现实问题。改革传统英语口语教学模式，提高英语口语教学水平，增强英语口语教学的实效性，是解决这一问题的必经之路。而多媒体计算机和网络的发展，为学生提供了更为广阔而真实的训练英语口语的情境空间。

体育课堂开展“自主-探究-合作”型教学法的探讨

体育教学方法问题的研究已成为体育教学改革深化的一个重要指标。本文以建构主义理论为基础，结合当前教学实际，把自主学习、探究学习、合作学习进行理性构思，构建一种新型的教学法——“自主-探究-合作”型体育教学法。笔者通过问卷调查，探讨并验证了此教学法理论建构的可行性、科学性。

数学课堂导入艺术

在教学中,新课的导入是很重要的一环,尤其是数学课。如果一堂课的开始教师生动活泼、引人入胜地导入新课,学生就会兴趣盎然、精神集中地投入新课的学习,就会产生更好的教学效果;如果每天都重复着那句单调而乏味的语言＂今天我们讲×××＂来引入新课,学生则会听而不闻,旁若无事。学生在这种涣散和无意识的心理状态下是不可能集中精力把课听好的,因此也就不会获得良好的教学效果。数学课相对枯燥,所以导入的艺术显得尤为重要。

物理模型在物理课堂上的使用

自然界中任何事物与其他许多事物之间存在着千丝万缕的联系，并处在不断的变化之中。人们在着手研究时，总是遵循这样一条重要的方法论原则，即从简到繁，先易后难，循序渐进，逐次深入。根据这条原则，人们在处理复杂的问题时，总是试图把复杂的问题分解成若干个比较简单的问题逐个击破；或者把复杂问题转成比较简单的问题。物理模型的建立就是很好的例子。

多媒体与化学课程整合的实践与思考

信息技术的发展将给化学教育带来新的发展契机——以信息技术为基础构建新的化学教学体系。在这个体系中，信息技术将不仅仅是一种辅助工具，而将成为基本的知识载体、教学媒介和交流工具。更有效地利用各种手段和方法来帮助学生建构意义，正是化学教育工作者长期以来所追求的。基于信息技术资源共享、交互性强、多任务的特点，笔者在信息技术与化学课程整合方面尝试进行了一些实践探索。

用多媒体进行英语教学的“得”与“失”

运用多媒体可以激发学生的学习兴趣,讲解知识点更清晰,还可以加大课容量,有利于全方位地在英语教学中体现交际语言教学的原则。在运用多媒体的时候要充分发挥其优势,克服其缺点。

新课标下如何做好初高中物理的衔接

如何搞好高初中物理教学的衔接，使学生尽快适应高中物理新课程教学特点和学习特点，渡过学习物理的难关，成为高一物理教师的首要任务。笔者结合在教学中的实践和体会，阐述在高一物理教学中做好高初中物理教学衔接的一些做法。

信息技术与中学物理课程整合对师生的要求

信息技术与课程整合的课堂上，教师和学生的角色发生根本的变化，教师成为学生学习的合作者、引导者和参与者，教学过程成为师生交往、共同发展的互动过程。传统意义上的教师教和学生学，将不断让位于师生互教互学，彼此将形成一个真正的学习共同体。教学过程不只是忠实地执行课程计划的过程，而且是师生共同开发的课程、丰富课程的过程，课程变成动态的、发展的，教学真正成为师生富有个性化的创造过程。

信息技术在语文教学中的作用

创设丰富的教学情境,激发学生的兴趣传统的语文课堂教学,学生早已厌倦教师喋喋不休的灌输,失去了学习语文的兴趣。而多媒体和网络技术的应用,很好地解决了这一语文教学难题。多媒体计算机集图、文、声、像于一体，使教学内容形象生动，富有感染力，可以充分地激发学生的学习兴趣，为学生提供多种感官的综合刺激，给课堂注入新的活力。

在英语教学中加强德育教育的有效途径

中学阶段英语课的学习对学生的人生观、世界观、健康心理的形成与培养起着至关重要的作用。语言是文化的载体,也是思想的体现。英语教学具有很强的思想性,如何寓德育于英语教学之中,是英语教师面临的一个重要课题。

信息技术优化英语教学的实践

随着信息技术的发展和教育改革的深入，传统教育面临着越来越大的挑战，教学手段和教学方法的改革势在必行。作为现代化教学手段的多媒体技术给新课程下的英语教学带来极大的发展空间，促使每一位英语教师去实践和思考。笔者结合自己的教学实践，谈一谈如何利用多媒体技术优化课堂教学。

体育教学中的思想道德教育

体育教学在向学生传授知识、技能和培养能力的过程中能影响学生思想感情，培养学生的意志品质和性格特征，对学生世界观的形成起积极的作用。教学实践证明，对学生的思想品德教育不能是孤立的，学生所表现的言行举止随环境条件变化而变化。

多媒体在生物教学中的运用

联系生物课堂实际,介绍多媒体教学的常用方法以及对提高学生的学习所起的作用。

如何做一个优秀的班主任

对如何更好地做好班主任工作进行初步的探索,以适应学生生活群体的多样性和复杂性,努力做好班主任工作。

信息技术与中职英语整合应避免的几个误区

实现信息技术与英语教学的整合,就是要鼓励英语教师在英语教学中广泛应用信息技术手段,充分利用现代信息技术和信息资源,改革教学方式和学习方法,从而培养学生探究、实践、思考和综合运用的能力,最终达到利用信息技术改善学习的目,但是在实施过程中,我们看到信息技术与英语教学的整合伴随着诸多优势的同时也不免存在一些问题,需要我们分析和改进。