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如何在语文教学中培养学生的思维能力
被引量:
1
1
作者
邓长军
《西部素质教育》
2018年第20期72-72,共1页
为了提高学生的思维能力,文章主要探究了在语文教学中培养学生思维能力的方法,提出要从三个方面培养学生的思维能力,包括加强理解概括能力的培养;加强分析比较能力的培养;加强推理论证能力的培养。
关键词
语文教学
思维能力
理解概括能力
分析比较能力
推理论证能力
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职称材料
初中物理教学中的课堂导入
2
作者
殷晓丽
李文韬
《西部素质教育》
2019年第14期236-236,共1页
文章主要探究了初中物理教学中课堂导入的方法,包括故事引入,利用学生的好奇心激发学生的求知欲;生活走入课堂,让学生感触知识的美妙;实验引课,设计概念冲突情感,激发学生智慧的火花。
关键词
初中
物理教学
课堂导入
下载PDF
职称材料
合理分解 适当铺垫 各个击破——用分解法破解压轴题
被引量:
2
3
作者
庞彦福
李景芝
陈红霞
《中学数学(初中版)》
2016年第9期76-78,共3页
一次听初三复习课,教学内容是如何解决综合类问题.课堂上授课教师呈现了学校中考模拟试卷中的压轴题.题目如下所示.
关键词
压轴题
分解法
铺垫
模拟试卷
授课教师
教学内容
复习课
综合类
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职称材料
题名
如何在语文教学中培养学生的思维能力
被引量:
1
1
作者
邓长军
机构
宁夏灵武市第五中学
出处
《西部素质教育》
2018年第20期72-72,共1页
文摘
为了提高学生的思维能力,文章主要探究了在语文教学中培养学生思维能力的方法,提出要从三个方面培养学生的思维能力,包括加强理解概括能力的培养;加强分析比较能力的培养;加强推理论证能力的培养。
关键词
语文教学
思维能力
理解概括能力
分析比较能力
推理论证能力
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
初中物理教学中的课堂导入
2
作者
殷晓丽
李文韬
机构
宁夏灵武市第五中学
出处
《西部素质教育》
2019年第14期236-236,共1页
文摘
文章主要探究了初中物理教学中课堂导入的方法,包括故事引入,利用学生的好奇心激发学生的求知欲;生活走入课堂,让学生感触知识的美妙;实验引课,设计概念冲突情感,激发学生智慧的火花。
关键词
初中
物理教学
课堂导入
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
合理分解 适当铺垫 各个击破——用分解法破解压轴题
被引量:
2
3
作者
庞彦福
李景芝
陈红霞
机构
江南大
学
附属实验中
学
江苏苏州工业园区星湾
学
校
宁夏灵武市第五中学
出处
《中学数学(初中版)》
2016年第9期76-78,共3页
文摘
一次听初三复习课,教学内容是如何解决综合类问题.课堂上授课教师呈现了学校中考模拟试卷中的压轴题.题目如下所示.
关键词
压轴题
分解法
铺垫
模拟试卷
授课教师
教学内容
复习课
综合类
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
如何在语文教学中培养学生的思维能力
邓长军
《西部素质教育》
2018
1
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职称材料
2
初中物理教学中的课堂导入
殷晓丽
李文韬
《西部素质教育》
2019
0
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职称材料
3
合理分解 适当铺垫 各个击破——用分解法破解压轴题
庞彦福
李景芝
陈红霞
《中学数学(初中版)》
2016
2
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职称材料
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