提高小学生语文写作能力的相关策略

随着新课改的大力推进小学的教育模式也必须及时做出相应改变。而小学语文是小学阶段的重要学科,在这其中,小学作文又占有重要比例,但是小学生由于词汇量匮乏等问题导致写作效果不佳。所以教师在进行相关的写作教学之前,应注意对学生进行指导,鼓励学生能够阅读相关素材,讲述相应的写作要点。同时在教学过程中,作文写作需要注重思维的发散性和活跃性,其本质是创作者对自己所积累素材进行再创作,从而使自己的写作思维结构化。适当以微课为小学高年级的作文教学开辟途径,能够从源头上帮助学生收集作文素材,把握关键词语,掌握习作方法,激发创造性思维,构建网状框架;梳理写作思路,充实写作内容;进行文章点评,提高小学高年级学生写作能力。本文便对如何进行小学语文写作指导,进行了策略探讨。

提升小学语文课堂教学有效性的认识和实践策略

在语文授课期间教师需要重点关注学生思维和能力有效培育,要以构建有效课堂为目标在具体的授课组织形态和教学方法上进行创新。本文主要围绕语文课教学实施过程中存在的问题,以及具体的实施方法进行创新,从而保证所构建的语文课在教学有效性方面获得有效提升。

浅谈课堂小结有效策略在小学英语教学中的应用

小学英语课堂小结,是课堂教学设计比较靠后却是非常重要的一个环节,在整个教学过程中起到“画龙点睛”、“锦上添花”作用。

乘“互联网+教育”的快车,弥补农村美育工作的短板

随着教育信息化的飞速发展,极大地推动着小学美术课程教学发展现代化变革,教师在小学美术教育中,合理运用"互联网+技术"(媒介)的网络信息化功能,能有效拓展丰富美术课程教学资源,为小学美术课程教学注入新鲜的血液,助推了小学美术教育教学水平均衡发展,为此,笔者根据自己的教学经验,深入探讨了新课改下,如何利用"互联网+教育"有效提升农村美育工作。

当前偏远地区语文写作存在的问题及对策建议

当前在很多偏远地区,受限于经济水平与教育环境,小学语文教学开展遇到一些棘手的问题,在写作环境的教学方面较为突出。本文针对当前偏远地区小学语文写作教学过程中普遍出现的问题,从社会经济与教学研究层面入手,着重分析问题产生的原因,并在文章最后提出几点可行性对策建议,希望对改善偏远地区小学语文写作教学有一定的帮助作用。