浅谈信息技术在小学数学课堂教学中的应用

随着时代的发展，社会的进步，信息技术不断发展，人们逐渐进入了信息化时代。信息技术也从之前单一领域逐步渗透到各个领域。在新课标普及的当下，信息技术作为一种教学的方式和手段被应用到小学课堂教学中。信息技术的投入给小学数学课堂教学注入了新的元素、新的动力。既激发了学生的学习兴趣，更有利于提升教学效率，从而使整体的教学成效得到大大提高。本文主要就信息技术在小学数学课堂教学中的应用展开论述，希望能够使信息技术能够更加合理的发挥出自身作用。

导学式教学法在小学语文教学中的应用研究

新时期随着我国教育事业的持续性发展和完善,一系列的教育模式和策略内容也对应的有所革新。和过去的教学模式进行对比,导学式教学法以更为多元的理念来推动整体课堂的实际教学质量。对此,主要是围绕导学式教学的基本内涵和主体特性开展系列探究,并且结合当前阶段小学语文教学的实际工作进行融会贯通,希望对推动小学语文教学有所裨益。

新课程背景下小学语文有效教学策略

如今,全社会都在关注着子女的教育问题,教学课堂是孩子接受新知识的主要场合,当前的课堂教学中存在着一些问题,比如课堂教学有效性不高,这就很大程度上抑制了教学优良效果的实现,课堂不再是轻松学习知识的地方。追求'有效教学'、关注'学生发展'就成为当下教育部门着重关心的问题。分析了语文课堂教学有效性缺失的一些情形并提出相应的解决方式。

小学数学课堂问题行为心理分析及应对策略

对于小学生课堂的问题行为的界定,教师不应该只是简单粗暴地认为学生的课堂问题行为就是对课堂纪律的违反,而是应该回归到课堂氛围的目标追求上。良好的课堂教学氛围是有利于学生对于课堂知识的吸收和理解的。本文就如何在小学数学课堂的问题行为进行分析,并且提出了关于学生在小学数学课堂所表现出的问题行为的应对策略。

小学数学教学中如何培养学生的反思能力

众所周知,在所有的小学课程当中,数学是其中为抽象,也是为复杂的科目之一。这就使得许多小学生很难对数学知识和 数学学习内容进行完全掌握和完全理解,学生需要对其进行反复的思考和反思,才能够对其本质以及内涵进行把握。由此可见,反思能力 对学生而言非常重要,能够使学生的学习效果和学习质量获得质的提升。